【正文】 有關(guān)家風(fēng)家訓(xùn)的作文 5 篇 。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處于一個(gè)不好的社會(huì)環(huán)境中，而且他們大多數(shù)家中都不會(huì)有一個(gè)良好的家風(fēng)，才會(huì)導(dǎo)致他們這樣，相反如果他們的家人更多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)他們，家中也沒(méi)有什么不好 的風(fēng)氣，他們也不會(huì)邁出小混混的這一步。 常常會(huì)聽(tīng)到旁邊的人會(huì)被這么贊揚(yáng) “ 這個(gè)孩子真有修養(yǎng)，看上去就很乖的樣子。是的，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)：我和媽媽做了一個(gè)作息表，周一至周五毫無(wú)疑問(wèn)的是學(xué)習(xí)，一直到周六下午出 了完成老師布臵的作業(yè)在加上課外的練習(xí)。而我和媽媽之間也不僅僅只有這些法則。 不能翹腿。 每次飯桌上的話題都是最多的，我總是覺(jué)得每天的這個(gè)時(shí)候都是對(duì)一天的總結(jié)，當(dāng)然飯桌上的禮儀是一定要遵循，媽媽常常對(duì)我警告的有這幾點(diǎn)： 吃飯不要狼吞虎咽，嘴巴不能發(fā)出吧唧吧唧的聲音。在家中父母難免會(huì)因?yàn)橐恍┛目呐雠龆臣?，但他們從不?huì)互相指責(zé)、斥罵，更多展現(xiàn)在我面前的是他們理性的一面。 第五篇：好家風(fēng)家訓(xùn) 好家風(fēng)家訓(xùn) 東洛小學(xué) 五年級(jí) 楊佳萌 每個(gè)好的家庭都要有好的家風(fēng) ? 在每個(gè)美好幸福的大家庭中，都會(huì)因?yàn)榘职謰寢尩呐惆槎鴾嘏瑫r(shí)也伴隨著家風(fēng)的和諧氣息。 好的家風(fēng)需要傳承，也需要總結(jié)，不光要靠潛移默化還要作為教育理念固化形成家訓(xùn)。為人父母有義務(wù)、有責(zé)任把家庭料理好、把孩子教育好。 好的家風(fēng)才能創(chuàng)造出好的家庭，俗話說(shuō)：家和 萬(wàn)事興，相互體諒、相互寬容、相互信任、相互理解是家和的前提，在此基礎(chǔ)上的家庭，才是幸福美滿的家庭。即使是在家庭最困難的時(shí)候，父母也信守自己的承諾。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，全家人聚在一起，四世同堂，其樂(lè)融融，家中的晚輩，更是從未和長(zhǎng)輩發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，讓老人能夠安享晚年。從我記事起，父母就教育我們要孝敬長(zhǎng)輩。 我們家的家風(fēng)是尊老 愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信，勤勞節(jié)儉，知足常樂(lè)。家是孩子成長(zhǎng)的第一空間，在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。每個(gè)家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，俗話說(shuō)得 好：無(wú)規(guī)矩不成方圓。 總之，在尊重兒童的前提下，重視規(guī)則能力的培養(yǎng)，這樣孩子才會(huì)真正成功?，F(xiàn)在的孩子可能更喜歡講規(guī)則，而不僅是理念的統(tǒng)治和支配。從家訓(xùn)家規(guī)的角講，要逐步建立一個(gè)基本的道德價(jià)值判斷體系。我們?nèi)绻缓秃⒆诱f(shuō)這些，他們可能不知道自己是誰(shuí)了。孩子覺(jué)得自己棒，但是也要受到別的同學(xué)的制約，或者是家庭和社會(huì)對(duì)他的制約。我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待青少年自我的強(qiáng)烈需求和對(duì)個(gè)體尊重的需求，同時(shí)引導(dǎo)他們的過(guò)程中要讓他們明白，要有適應(yīng)社會(huì)規(guī)則的能力。沒(méi)有這個(gè)就會(huì)失敗，因?yàn)樗麩o(wú)法接受外部對(duì)他的制約?，F(xiàn)在的問(wèn)題不是家長(zhǎng)對(duì)孩子的制約錯(cuò)了，而是制約的方向有偏差，比如，成功就是讀 書(shū)獲得好成績(jī)，忽略其他方面的要求。所以對(duì)當(dāng)代的孩子不能只是談尊重和稱贊，似乎家長(zhǎng)全都錯(cuò)了。遵守規(guī)則不是對(duì)兒童的一種制約，而是兒童自身適應(yīng)社會(huì)的一種能力。無(wú)論從孩子成長(zhǎng)的規(guī)律還是從當(dāng)前的中國(guó)現(xiàn)狀講，家訓(xùn)家規(guī)都是非常重要的。從這個(gè)意義上講，我支持少年兒童研究雜志做這樣的事情，呼吁當(dāng)代的家庭建立明確的雙方面并重的原則，在夸獎(jiǎng)接納的同時(shí)，知道對(duì)孩子的控制。有些家長(zhǎng)的規(guī)則只管學(xué)習(xí)，在大量的生活規(guī)則方面是放縱的，是忽略的。我們不可能設(shè)想對(duì)孩子只是夸獎(jiǎng)、幫助和支持就能解決孩子的教育問(wèn)題。 望月湖一小關(guān)于開(kāi)展 “ 家訓(xùn)家風(fēng)伴我成長(zhǎng) ” 家教故事征集活動(dòng)總結(jié) 父母對(duì)兒童獨(dú)立人格的尊重是必須的，但兒童是成長(zhǎng)中的個(gè)體，父母一定要幫助 孩子學(xué)會(huì)，或者說(shuō)掌握社會(huì)規(guī)則，讓孩子把對(duì)個(gè)體的必要約束內(nèi)化成為自我約束的力量和本領(lǐng)。每個(gè)家庭都有自己不同的體現(xiàn)。就算犯了錯(cuò)，也要自己敢于承擔(dān)。媽媽說(shuō)，我是個(gè)男孩子，自己的一言一行要敢于承擔(dān)。有時(shí)候做錯(cuò)事情，爸爸媽媽反而不會(huì)打我，根據(jù)事情的嚴(yán)重程度，要么給我講道理，要么比較嚴(yán)厲的進(jìn)行教育。我很小的時(shí)候，媽媽就對(duì)我說(shuō)過(guò)：做錯(cuò)事情不要緊，如果說(shuō)謊為自己開(kāi)脫，那么這個(gè)說(shuō)謊的嚴(yán)重性要比做錯(cuò)事情的嚴(yán)重性厲害 100 倍。比如，考試成績(jī)不好了，我會(huì)說(shuō)同學(xué)們考的都不好，以此想逃脫爸爸媽媽的訓(xùn)導(dǎo)。所以，我認(rèn)為，我家的家訓(xùn)就是 “ 以誠(chéng)為本 ” 。由此可見(jiàn)，家風(fēng)在人們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著很重要的作用 。當(dāng)然，這是一個(gè)好習(xí)慣。都要等到姥姥姥爺爸爸媽媽到齊了，大家才開(kāi)始一起吃飯。我們家的家風(fēng)還體現(xiàn)在飯桌上。不跟長(zhǎng)輩頂嘴，也是孝順的體現(xiàn)。孝順孝順，孝敬長(zhǎng)輩，就是什么事兒盡量讓他們順心順意。在我們家，體現(xiàn)在孝順上。就我家的情況，我分別來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)一下。是的，一個(gè)人最重要的是擁有堅(jiān)強(qiáng)的信念與操守，并且堅(jiān)持這樣的原則，方能走得更遠(yuǎn)。如今，我又將這 個(gè)做人原則教給我的女兒。 ” 父親就是靠著本分地做生意把我們這個(gè)負(fù)擔(dān)有點(diǎn)重的五口之家盤(pán)點(diǎn)得風(fēng)生水起。也正是這樣的誠(chéng)實(shí)經(jīng)商，讓父親在市場(chǎng)內(nèi)贏得了良好的口碑，生意也做得格外順利?？梢哉f(shuō)，在湘潭，父親算是個(gè)外來(lái)商販，總會(huì)有些人生地不熟的尷尬，可是父親總是憑著自己的質(zhì)樸和隨和與當(dāng)?shù)厝撕湍老嗵?，他以自己的坦誠(chéng)和厚道迅速在市場(chǎng)內(nèi)開(kāi)辟了自己的一席之地。就這樣，父親這義務(wù)芝麻官一做就是好幾年，同組的人也很信服憨厚老實(shí)的父親。 “ 難不成還讓尺把深的禾苗干死，誰(shuí)家有就拿出來(lái)唄，這同在一個(gè)組里，誰(shuí) 都離不開(kāi)誰(shuí)的幫襯。 “ 宇伢子（我的哥哥），和我一起把雜屋里的水泵和水管抬到機(jī)臺(tái)去。站在田埂上的父親早已經(jīng)焦頭爛額。尤其是一到夏天，頭痛的事情就來(lái)了。 父親是個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民，沒(méi)有多少文化，不大愛(ài)說(shuō)話，更不大能說(shuō)話，只是老老實(shí)實(shí)的做人，扎扎實(shí)實(shí)的做事，不管別人怎樣善意的勸他學(xué)會(huì)變通些，他都依然如故，我行我素，并且還一本正經(jīng)地對(duì)我們?nèi)置谜f(shuō)， “ 做人就應(yīng)該實(shí)在、坦誠(chéng)、寬厚， ‘ 花腳烏龜 ’ 會(huì)受歡迎嗎？ ” 八十年代，父親是小組長(zhǎng)，在那個(gè)物質(zhì)文明還不大繁榮的年代，這個(gè)芝麻官是沒(méi)人愿意當(dāng)?shù)摹?” 由此可見(jiàn)一個(gè)家庭的家風(fēng)影響著孩子的內(nèi)外品質(zhì)，對(duì)決定他的 思想和行為起著至關(guān)重要的作用。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為