二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析[推薦閱讀](參考版)
2024-09-30 01:16本頁(yè)面
【正文】 （6）關(guān)注后進(jìn)生丁蘇童,許約翰等人的狀況。避免學(xué)的比較死。（4）家小結(jié)合,平時(shí)教學(xué)中要注重學(xué)生的審題能力、理解能力的培養(yǎng)。（2）注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，讓學(xué)生多寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,提高學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。、改進(jìn)措施（1）低年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。這部分內(nèi)容應(yīng)該是我們認(rèn)真反思、高度重視的知識(shí)。比如：第一小題填合適的長(zhǎng)度單位，一根跳繩長(zhǎng)（），部分學(xué)生填的是分米，跳繩就是我們身邊常見(jiàn)的事物，平時(shí)我們也都接觸過(guò)跳繩，同學(xué)們應(yīng)該能想象出一根跳繩的長(zhǎng)度，平時(shí)也經(jīng)常做這樣的填空，可是還會(huì)出錯(cuò)，這就說(shuō)明老師強(qiáng)調(diào)的少。因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)乘法口決計(jì)算方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能比較熟練的口算。另一方面，計(jì)算習(xí)慣不好，粗心，不認(rèn)真?？谒悖P算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，如果方法掌握，正確率應(yīng)該是百分之百，出錯(cuò)的學(xué)生不少。逆向思維，很多學(xué)生腦袋不夠用。第10題有兩盤(pán)蘋(píng)果，第一盤(pán)有22個(gè)，如果從第一盤(pán)拿4個(gè)放入第二盤(pán)，兩盤(pán)蘋(píng)果同樣多。第9題：鉛筆一支5角，2元買(mǎi)（）支，買(mǎi)6支（）元。學(xué)生失分較多的是第8題。試卷能根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將小小神算手、我會(huì)按要求做、我會(huì)統(tǒng)計(jì)這些圖形等結(jié)合起來(lái)編入試題，讓學(xué)生從實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，在熟悉的事務(wù)和具體的情境中解題，提高學(xué)生解題的興趣。試題貼近教材，試卷的標(biāo)準(zhǔn)值定值恰當(dāng)，既關(guān)注了雙基，又能考察能力的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都獲得相應(yīng)的成功喜悅，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的教學(xué)課程的基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。二、本次測(cè)試試卷試題如下特點(diǎn)。搞好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，盡量減少負(fù)積累。練習(xí)設(shè)計(jì)要繼續(xù)研究深入，做到一題多種方法敘述，注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧及靈活性。在教學(xué)中一定對(duì)學(xué)生平時(shí)的易錯(cuò)題進(jìn)行反復(fù)練習(xí)哪怕是重復(fù)練習(xí)。五、教學(xué)中存在的問(wèn)題：學(xué)生中有相當(dāng)一部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，計(jì)算錯(cuò)誤和看錯(cuò)題的錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生。5最后一道統(tǒng)計(jì)題：錯(cuò)因：這道題綜合性較強(qiáng)，統(tǒng)計(jì)和應(yīng)用題進(jìn)行了結(jié)合，對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)難度造成了大量的連環(huán)失分。應(yīng)用題第3小題：母雞有20只，小雞的只數(shù)比母雞少12只，他們一共多少只？錯(cuò)因：這道題是一道兩步計(jì)算的試題，超出了本冊(cè)教材的內(nèi)容，導(dǎo)致很多學(xué)生無(wú)從下手，不知道具體該怎么解題，題中給的已知條件也是以對(duì)話的形式出現(xiàn)的，這種對(duì)話方式對(duì)于這種類(lèi)型的題就更影響了學(xué)生的思維。第五大題第1小題：我會(huì)觀察我會(huì)連錯(cuò)因：本題由于印刷的比較模糊，學(xué)生沒(méi)有看清楚圖影響了學(xué)生的解題。錯(cuò)因：所有錯(cuò)誤的學(xué)生都是算成了10個(gè)手指頭，不看清楚題意是2雙手，不細(xì)心造成的錯(cuò)誤。措施：以后教學(xué)中注重相關(guān)知識(shí)的總結(jié)點(diǎn)撥，尤其加強(qiáng)概念的理解。試卷的題型符合新課程倡導(dǎo)的精神，題型多樣靈活，既有基礎(chǔ)題型，又有考察學(xué)生能力的提高題型，不過(guò)部分試題超出了本冊(cè)教材的內(nèi)容，總的說(shuō)來(lái)試卷出的還算理想滿意?？疾烀芏容^大，內(nèi)容編排較為適合中上等學(xué)生，對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)難度較大，知識(shí)點(diǎn)覆蓋所學(xué)過(guò)的應(yīng)該考察的內(nèi)容，考察點(diǎn)比較全面。在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)。由此可
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