【正文】 【章節(jié)訓(xùn)練】第 5 章 綠色植物與生物圈中的碳 氧平衡 一、選擇題（共 20 小題） 1．（ 2021?云?。┺r(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)或目的不一致的是（ ） A． 給農(nóng)作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸 B． 白天合為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳﹣﹣增強(qiáng)光合作用 C． 幼苗移栽時(shí)根部留土坨﹣﹣降低蒸騰作用 D． 把農(nóng)作物種子播種在濕潤(rùn)的土壤中﹣﹣利于種子萌發(fā) 2．（ 2021?無(wú)錫）一綠色植株在黑暗中放置 24小時(shí)，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷（如圖所示），然后將植株放在陽(yáng)光下照射 2～ 4 小時(shí)，發(fā) 現(xiàn) B 區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是 B區(qū)葉片缺少（ ） A． 葉綠素 B． 光 C． 二氧化碳 D． 水 3．（ 2021?無(wú)錫） “小草依依，踏之何忍 ”設(shè)置這些提示語(yǔ)提醒人們不要踐踏小草，因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)，土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是（ ） A． 植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng) B． 植物缺少水，影響光合作用 C． 土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D． 氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用 4．（ 2021?濰坊）某同學(xué)將甲、乙兩盆相同的天竺葵放在陽(yáng)臺(tái)上，甲盆每 天大量澆水，乙盆4﹣ 5 天澆一次水，一段時(shí)間后甲盆開(kāi)始發(fā)黃落葉，而乙盆生長(zhǎng)正常，造成該現(xiàn)象最可能的原因是（ ） A． 影響蒸騰作用，造成葉片受傷 B． 造成土壤缺氧，影響天竺葵的呼吸作用 C． 造成土壤中缺少二氧化碳，影響天竺葵的光合作用 D． 造成土壤中礦物質(zhì)缺乏，影響葉的生長(zhǎng) 5．（ 2021?益陽(yáng)）益陽(yáng)市會(huì)龍山自然風(fēng)景區(qū)近年來(lái)森林茂密，植被保護(hù)好，這里空氣清新，氧含量高，空氣濕度大，這主要是由于植物能夠進(jìn)行（ ） A． 光合作用和呼吸作用 B． 呼吸作用和蒸騰作用 C． 光合作用和蒸騰作用 D． 呼吸作用和吸收作用 6．（ 2021?無(wú)錫）魚(yú)缸內(nèi)放一些水草，在陽(yáng)光照耀下，水中會(huì)有氣泡冒出，這些氣泡里的主要?dú)怏w是（ ） A． 光合作用產(chǎn)生的氧氣 B． 呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳 C． 蒸騰作用產(chǎn)生的水蒸氣 D． 以上三項(xiàng)全是 7．（ 2021?煙臺(tái)）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，促進(jìn)植物呼吸作用的措施是 （ ） A． 給農(nóng)作物松土 B． 糧食曬干后貯藏 C． 給農(nóng)作物施用化肥 D． 增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度 8．（ 2021?自貢）下面關(guān)于呼吸作用的敘 述中，錯(cuò)誤的是（ ） A． 呼吸作用必須有氧的參與 B． 呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳 C． 呼吸作用能釋放能量 D． 呼吸作用能分解有機(jī)物 9．（ 2021?鹽城）科學(xué)家薩克斯天竺葵的綠色葉片放在暗處 12 小時(shí)后，再將此部分葉片用錫箔遮?。?jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后，用碘蒸汽處理葉片，發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（如圖）．該實(shí)驗(yàn)可以證明（ ） ①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要葉綠素 ④光合作用能產(chǎn)生淀粉． A． ①② B． ②④ C． ③④ D． ②③ 10． （ 2021?永州）植物和動(dòng)物在下列生理活動(dòng)方面相似的地方是（ ） A． 都能吸收二氧化碳制造有機(jī)物 B． 都能在制造有機(jī)物時(shí)放出氧氣 C． 都能通過(guò)光合作用促進(jìn)水的吸收 D． 都能通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生能量 11．（ 2021?孝感）圖中的箭頭表示不同物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向，其中 a、 b 可通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片， c、d 可通過(guò)葉柄進(jìn)出葉片．下列判斷正確的是（ ） A． 在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí)， c 通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸， d 通過(guò)篩管運(yùn)輸 B． 在黑夜里，葉片進(jìn)行呼吸作用時(shí)， a 表示氧氣， d 表示二氧化碳 C． 在光照下，葉片進(jìn)行蒸騰作用時(shí)， c 和 d 都表示水 D． 在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí)， a 表示二氧化碳， b 表示有機(jī)物 12．（ 2021?無(wú)錫）植物進(jìn)行呼吸作用最重要的意義是（ ） A． 產(chǎn)生二氧化碳 B． 分解有機(jī)物 C． 提供能量 D． 吸收氧氣 13．（ 2021?徐州）某同學(xué)在 “探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系 ”實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將植物放在暗室中 24 小時(shí)，再用一長(zhǎng)條鋁箔紙包住葉片的一部分，放置在陽(yáng)光下 4 小時(shí)后，取下此葉片用酒精隔水加熱，去除葉綠素，清水漂洗后在葉片上滴加數(shù)滴碘液，葉片顏色變化正確的 選項(xiàng)是（ ） A． B． C． D． 14．（ 2021?咸寧）將一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色）在黑暗中放置 24 小時(shí)后，選一健壯的葉片，用透氣但不透光的黑紙將 A處正反兩面遮?。ㄈ鐖D），然后將植株移到陽(yáng)光下．?dāng)?shù)小時(shí)后，將葉片摘下，去掉黑紙片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液．下列選項(xiàng)錯(cuò)誤是（ ） A． A處顏色不變藍(lán)，原因是不見(jiàn)光，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉 B． C 處顏色不變藍(lán)，說(shuō)明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件 C． 用不透光的黑紙把 A處從正反兩面遮住，是為了與 B 處對(duì)照 D． 將天竺葵在黑暗中放置 24 小時(shí)，是為了耗盡葉片中的氧氣 15．（ 2021?煙臺(tái)）新疆生產(chǎn)的水果又大又甜，以甜瓜為例，新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大（見(jiàn)下表），致使新疆產(chǎn)的同品種甜瓜更甜．以下是對(duì)這種現(xiàn)象的解釋?zhuān)渫评磉^(guò)程應(yīng)該是 （ ） 平均溫度（ ℃ ） 甲地 乙地 白 天 33 33 夜 晚 12 22 ①新疆夜間的溫度低，呼吸作用弱，分解的有機(jī)物少；某地夜間的溫度高，呼吸作用強(qiáng)，分解的有機(jī)物多 ②新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜 ③光合作 用只能在白天進(jìn)行，呼吸作用在白天和夜晚都能進(jìn)行 ④兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機(jī)物基本相同 A． ③④②① B． ③①②④ C． ③④①② D． 16．（ 2021?永州）欲提高蔬菜的產(chǎn)量，下列措施中最有效的是（ ） A． 過(guò)量施加肥料 B． 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度 C． 盡量減少二氧化碳 D． 適當(dāng)增加氧氣 17．（ 2021?湘潭）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室進(jìn)行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物產(chǎn)量的是（ ） A． 適當(dāng)增加光照時(shí)間 B． 溫室內(nèi)溫度盡量保持白天 20℃ ，夜晚 25℃ C． 向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳 D． 適時(shí)松土、施肥 18．（ 2021?營(yíng)口）從種子萌發(fā)到長(zhǎng)成植物體這一過(guò)程中，能正確反映體內(nèi)有機(jī)物含量變化的曲線是（ ） A． B． C． D． 19．（ 2021?云南）要提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施是（ ） ①適當(dāng)提高二氧化碳濃度 ②提高氧氣濃度 ③適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間 ④形成高溫環(huán)境 ⑤人工形成晝夜溫差較大的條件． A． ①③④ B． ②③④ C． ①③⑤ D． ②④⑤ 20．（ 2021?漳州）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置（瓶中植株未經(jīng)暗處理）．下列描述中正確的組合是（ ） ①此裝置可驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣； ②此裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳； ③丙內(nèi)石灰水保持澄清； ④丙內(nèi)石灰水變渾濁． A． ①③ B． ②③ C． ①④ D． ②④ 二、解答題（共 5 小題）（選答題，不自動(dòng)判卷） 21．（ 2021?蘭州）如圖表示植物體內(nèi)有關(guān)生理作用示意圖，其中 ①、 ②為相關(guān)氣體．請(qǐng)回答： （ 1）若 ②代表水蒸氣，則水蒸氣是通過(guò) _________ 作用散失到大氣中去的．葉片上氣體散失的 “窗口 ”是 _________ ，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的 _________ 表皮． （ 2）若該圖表示光合作用，則 ①代表的氣體為 _________ ， ②代表的氣體為 _________ ．若 ①代表氧氣， ②代表 _________ ，則該圖表示的生理活動(dòng)為 _________ 作用． （ 3）某地區(qū)植被稀少，氣候干燥，空氣質(zhì)量差．經(jīng)大面積植樹(shù)造林后，預(yù)期該地區(qū)空氣濕度將會(huì) _________ ，空氣中含氧量將會(huì) _________ ． （ 4）將葉片放酒精中隔水加熱 ，會(huì)看到酒精變成綠色，說(shuō)明葉綠體中的 _________ 已經(jīng)溶解在酒精中． 22．（ 2021?內(nèi)江）某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，他們學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步探究．下面是該小組同學(xué)在各自進(jìn)行課外探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在一次小組交流與討論會(huì)上所做的歸納與總結(jié)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀后完善其相關(guān)問(wèn)題： （ 1）茜茜同學(xué)說(shuō)，為了驗(yàn)證 “綠葉在光下制造淀粉 ”，我進(jìn)行了如圖 1 所示的實(shí)驗(yàn)操作： ①在步驟 2 中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、 下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置 _________ ，這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是 _________ ． ②進(jìn)行步驟 5 和步驟 6 的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有 _________ ． （ 2）媛媛同學(xué)說(shuō)，我到姥姥家吃枇杷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，樹(shù)頂?shù)蔫凌吮葮?shù)冠下方的枇杷更甜．這是因?yàn)闃?shù)頂?shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多 _________ ． （ 3）丹丹同學(xué)說(shuō)，我在吃枇杷時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)只有一粒種子，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)有多粒種子，枇杷果實(shí)內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個(gè) _________ 決定的． （ 4）旺旺同學(xué)說(shuō)，我將圖 2甲所示葉片的主脈切斷，在圖 2 乙所示葉片的 C處貼上錫箔，在陽(yáng)光照射 4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處理后， A部分呈棕褐色， B部分呈藍(lán)色，錫箔的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚍謩e證明光合作用需要 _________ ． （ 5）西西同學(xué)說(shuō)，已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮．我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片，作下表所示處理：再將四片葉置于通風(fēng)處， 5小時(shí)后稱(chēng)重，其重量從重到輕的順序是 _________ ． 組別 甲 乙 丙 丁 涂凡士林部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 23．（ 2021?泉州）為探究某環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響，藍(lán)藍(lán)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析： ①將甲、乙兩裝置（如下圖）暗處理兩天； ②將兩裝置移至光下兩小時(shí)； ③摘取葉片 A、 B 進(jìn)行水浴加熱； ④漂洗葉片后滴加碘液． （ 1）甲、乙兩裝置中，除了空氣中的 _________ 不同外，其余