各地職教發(fā)展改革思考(參考版)
2024-09-28 22:24本頁面
【正文】 一是要進(jìn)一步樹立教育為經(jīng)濟(jì)服務(wù)的觀念，解決好如何面向市場(chǎng)辦學(xué)、適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的問題；二是在工作重點(diǎn)上，要從過去比較注重速度、數(shù)量的發(fā)展，轉(zhuǎn)向質(zhì)量、效益的內(nèi)涵發(fā)展，特別在城市更要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)；三是農(nóng)村職業(yè)教育在解決質(zhì)量、效益的同時(shí)，要擴(kuò)大數(shù)量的發(fā)展，建立起縣鄉(xiāng)村三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，使職業(yè)教育能夠真正為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化服務(wù)，為農(nóng)民脫貧致富服務(wù)；四是抓好體制改革和布局結(jié)構(gòu)調(diào)整；五是抓好課程體系改革和教材建設(shè)以及師資隊(duì)伍建設(shè)。今后3～5年，我國(guó)職業(yè)教育改革和發(fā)展總的思路是，要進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十五大和十五屆三中全會(huì)精神，堅(jiān)持大力宣傳，積極發(fā)展，深化改革，調(diào)整布局，分類指導(dǎo)，提高質(zhì)量和效益的方針，面向21世紀(jì)努力開創(chuàng)職業(yè)教育的新局面。 五、職業(yè)教育的管理體制和運(yùn)行機(jī)制方面，與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還有不相適應(yīng)的地方。此外，專業(yè)課和文化課教師的結(jié)構(gòu)不合理，文化課教師比重偏大的問題也還普遍存在；教師年齡結(jié)構(gòu)也不盡合理，35歲以下教師占到70％多，因而造成骨干教師、專業(yè)帶頭人少。 四、教師隊(duì)伍與職業(yè)教育的發(fā)展，與社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的要求還不能適應(yīng)。 三、中等職業(yè)教育學(xué)校布局、專業(yè)布局不合理，資源浪費(fèi)嚴(yán)重。 二、投入嚴(yán)重不足，特別是職業(yè)高中更顯突出，很多學(xué)校還缺乏必要的實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備，缺乏高素質(zhì)的教師。 一、社會(huì)上鄙薄職業(yè)教育的傳統(tǒng)根深蒂固，這其中有社會(huì)的問題，也有教育部門的問題。我們有一批十分熱愛職業(yè)教育事業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)拼搏、勇于開拓、奮發(fā)向上的職業(yè)教育隊(duì)伍，這是職業(yè)教育工作的基礎(chǔ)，也是職業(yè)教育能夠得以發(fā)展的根本所在。要實(shí)現(xiàn)我們未來的發(fā)展目標(biāo)，必須依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)，這是大勢(shì)所趨。 可喜之三。 同時(shí)新一屆政府還提出，今后對(duì)教育經(jīng)費(fèi)每年要增加一個(gè)百分點(diǎn)，也就是每年增加50多億元人民幣。根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，教育部制定了《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，并得到了科教領(lǐng)導(dǎo)小組的原則通過。中央專
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