副州長某年全州教育工作會致辭稿(參考版)
2024-09-28 21:05本頁面
【正文】 第15頁 共15頁。為官一任，興教一方。加快推進中小學(xué)校黨組織和黨的工作全覆蓋，強化黨的領(lǐng)導(dǎo)，嚴肅黨內(nèi)政治生活，實現(xiàn)黨內(nèi)監(jiān)督全覆蓋，努力營造風(fēng)清氣正的良好氛圍。要全面落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，加強招生、基建、干部任用等重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，加強和完善教育內(nèi)控制度，做好預(yù)決算及政務(wù)信息公開，主動接受社會監(jiān)督。黨的十八屆六中全會旗幟鮮明提出，辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨要管黨、從嚴治黨。要進一步落實好學(xué)校安全“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”的責(zé)任機制，抓好校園安全“三防”建設(shè)，定期組織開展學(xué)校安全隱患大檢查、大整治行動，掛牌督辦消除安全隱患，集中整治學(xué)校安全突出問題，預(yù)防和減少一般事故、遏制影響惡劣的校園安全事故、杜絕群死群傷重大事故的發(fā)生，努力營造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。 （四）夯實校園安全基礎(chǔ)，營造良好的教育環(huán)境。同時，落實好中小學(xué)校長教師交流輪崗制度，通過交流輪崗，解決城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學(xué)校之間師資配備、辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量不均衡問題。要統(tǒng)籌解決好教師的收入、住房、醫(yī)療等問題，認真落實好鄉(xiāng)村教師支持計劃政策措施，重點落實好連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助。要重視學(xué)校后勤服務(wù)人員配備，各縣（市）要安排經(jīng)費通過購買社會服務(wù)的方式，解決義務(wù)教育學(xué)校食堂工勤人員、安全保衛(wèi)人員不足的問題，從根本上杜絕學(xué)校使用公用經(jīng)費、寄宿制學(xué)生生活補助經(jīng)費等支付工勤、安保人員工資的問題。嚴格執(zhí)行教師資格制度，提高教師入行門檻，從入口保證教師隊伍素質(zhì)。 （三）加強教師隊伍建設(shè)，不斷改善教師待遇。要切實抓好項目建設(shè)，嚴格執(zhí)行項目建設(shè)規(guī)劃，加快項目建設(shè)進度，實行領(lǐng)導(dǎo)掛鉤責(zé)任制、進度倒逼制，將任務(wù)明確到部門、責(zé)任細化到人，倒排工期，確保按期完成項目建設(shè)任務(wù)，同時要加強項目資金、施工安全、質(zhì)量安全監(jiān)管，確保2015年以前下達的項目在今年上半年竣工交付使用，2016年下達的項目在今年年底前竣工交付使用，今年下達的項目在年底前全部開工建設(shè)，不按時完成任務(wù)的，將追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。要堅持以政府投入為主，按照中央和地方財政事權(quán)與支出責(zé)任劃分原則以及中央對地方轉(zhuǎn)移支付制度改革要求，積極落實本級教育投入政策，積極落實教育財政支出責(zé)任。要準確把握國家對教育的投資導(dǎo)向，進一步完善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，做好項目儲備，爭取上級專項資金支持。落實獎懲制度，嚴格執(zhí)行《文山州貫徹落實XX省義務(wù)教育均衡發(fā)展激勵和問責(zé)辦法實施細則》，對按期通過評估認定的縣（市）給予激勵，對未按期通過評估認定或評估認定后復(fù)查指標達不到標準被取消的縣（市）政府和責(zé)任人進行約談、問責(zé)。各級各部門要切實加強對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實把教育工作責(zé)任扛在肩上、工作抓在手上，定期聽取教育工作情況匯報，研究解決工作中的困難和問題，把工作任務(wù)分解到具體的責(zé)任人，層層傳導(dǎo)壓力，夯實工作責(zé)任。 三、進一步強化保障，推動教育事業(yè)健康快速發(fā)展教育是全社會共同的事業(yè)，同時也是一項龐大的系統(tǒng)工程，各級各部門要大力支持教育事業(yè)發(fā)展，夯實齊抓共管的教育基礎(chǔ)，提升教育發(fā)展保障水平。貫徹落實職業(yè)院校管理水平提升行動計劃和中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進工作，全面啟動職業(yè)學(xué)校質(zhì)量年度報告編制工作，進一步提高職業(yè)教育質(zhì)量。要實施好《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園工作規(guī)程》，推動幼兒園辦園規(guī)范化，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，突出活動特色，特別要克服“小學(xué)化”傾向。克服片面追求升學(xué)率，重智輕德，淡化藝術(shù)體育，重學(xué)科教學(xué)、輕創(chuàng)新實踐的傾向。一是注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。進一步提高各縣（市）特殊教育學(xué)校辦學(xué)水平，延伸教育服務(wù)范圍，提高殘疾少年兒童入學(xué)率。同時，統(tǒng)籌發(fā)展高等教育、特殊教育，加快發(fā)展民族教育，支持發(fā)展老年教育，促進全州教育事業(yè)協(xié)調(diào)健康發(fā)展。探索實行現(xiàn)代學(xué)徒制，明確學(xué)徒
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