創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室的實(shí)踐與思考(參考版)
2024-09-28 20:52本頁面
【正文】 第3頁 共3頁。樹立的團(tuán)隊(duì)愿景，確立工作目標(biāo)值，創(chuàng)造嶄新的工作業(yè)績。作為學(xué)習(xí)型企業(yè)，它的管理成效是以產(chǎn)值和利潤為標(biāo)準(zhǔn)的，作為學(xué)習(xí)型科室，它的管理成效是以履行職能的好壞來衡量的。為此，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室工作中，引導(dǎo)科室負(fù)責(zé)人變換角色，由傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)者，控制者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)師、教練員，開展工作時(shí)實(shí)現(xiàn)“無為而治”。其次是實(shí)現(xiàn)管理上的超越。素質(zhì)超越的基本標(biāo)準(zhǔn)是，使每位工作人員樹立個人愿景，科室樹立團(tuán)體愿景，以學(xué)習(xí)為途徑，使每個人、每個團(tuán)體從被動反應(yīng)型轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃觿?chuàng)建型。為了使學(xué)習(xí)有的放矢，應(yīng)該按照學(xué)歷和能力兩個方面，把工作人員分別劃分成高、中、初三個層次，同時(shí)按照學(xué)歷、能力兩個方面選拔骨干，實(shí)現(xiàn)骨干與群眾的對接和組合。有點(diǎn)有面
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