【摘要】第二節(jié)聲音的特性請聽聲音我們聽到的聲音是千差萬別的,它們有強有弱,有高有低,有的渾厚,有的清脆。那么聲音為何有如此千差萬別呢?一、聲音的響度1、定義:指聲音的大小或強弱。也叫音量。2、影響因素:①振幅(——指物體振動的幅度。)振幅越大,響度越大;否則越小。②人耳距離聲
2024-12-11 21:16
【摘要】樂音的特性【教學目標】1.了解聲音的特性.2.知道聲音的音調跟發(fā)聲體振動的頻率有關,響度跟發(fā)聲體的振幅和離發(fā)聲體的距離有關,不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同.3.通過探究“音調跟哪些因素有關”的實驗和探究“響度跟哪些因素有關”的實驗,進一步了解和學習物理學研究問題的方法.【自主學案】一、響度
2024-12-02 10:26
【摘要】導學案一、要點梳理一)聲音的三要素1、聲音的基本要素是————————、——————————和——————————;2、聲音強弱的程度稱為——————;聲音的響度與——————、————————有關;3、聲音的音調是指聲音的——————;它與發(fā)聲體振動的——————有關;4、各種
2024-11-23 14:30
【摘要】7C中小學課件聲音的特性——響度、音調和音色7C中小學課件相關知識回顧?聲音的產生:聲音是由物體的_____產生的,物體的振動_____,_____也停止;?聲音的傳播:聲音在_____中傳播,在不同介質中聲音傳播的速度也_____。7C中小學課件下面請大家聽一些聲音:7C中小學課
2024-11-29 21:47
【摘要】聲音的特性一、選擇題1.下列關于聲現象的說法錯誤的是()A.一切正在發(fā)聲的物體都在振動B.真空也能傳聲C.聲音在水中比在空氣中傳播得快D.利用回聲可以測定海底的深度2.聽音樂時,要判斷是什么樂器在演奏,依據的是(
2024-12-02 17:42
【摘要】中小學課件1、我們已經學過光的哪些傳播方式?2、什么條件下光沿直線傳播?3、什么條件下光發(fā)生反射?問題討論:光只能直線傳播或反射嗎?中小學課件把一支筆斜插入杯內水中,你觀察到什么現象?現象:筷子好像變彎了。思考:筷子斜插入水中,實際上沒有變彎曲,但
2024-12-01 22:24
【摘要】7C中小學課件7C中小學課件瓜果音樂會請您欣賞7C中小學課件水果能發(fā)出這么動聽的聲音,你能用身邊的用品,讓它們也發(fā)出聲音嗎?如一把尺、一根橡皮筋、一本書等。并說一說,怎樣才能讓它們發(fā)出聲音?7C中小學課件以上活動都說明:使書本、橡皮
2024-12-12 04:46
【摘要】《電路》教案一、教材分析1)教學內容:本節(jié)課為華師大版《科學》八年級下冊第四章第二節(jié)內容。2)教材地位與作用:本節(jié)內容屬于電學基礎知識。從教材地位上講是電路的入門知識。電學內容相對比較抽象,是學習的難點,過去是放在力學學習之后。但是“新課標”強調知識與技能的同時,特別倡導過程與方法的學習,并關注情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),使
【摘要】導學案一、要點梳理一)聲音的傳播1、聲音的傳播需要一定的——————;介質可以是——————、——————和——————;2、聲音不能在——————中傳播;3、不同的介質中,聲速是——————的;一般來說,——————中的聲速最大;二)聲音的能量1、聲音是以——————形式向外傳播的
【摘要】課題第三節(jié)電流、電壓課型共3課時教學方式實驗探究、分析應用、總結提高教學目標知識與技能目標1)了解電路中的電流形成原因是電荷(定向)移動。了解電路中電流(強度)的概念及其單位;3)知道電路中電源的作用,知道電路兩端電壓的含義及其單位;4)會識別電流表和電壓表,并會正確使用電流表測電流,正確使用電壓
【摘要】聲音的發(fā)生和傳播班級——————姓名——————一、選擇題1、關于聲現象,下列說法正確的是()A.物體不振動可能也會發(fā)出聲音B.聲音在空氣和水中的傳播速度不同C.減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲
【摘要】皮膚感覺教案皮膚(skin)覆蓋在身體表面,柔軟而有彈性,全身各處皮膚的厚薄不等,手掌側面和足跖側面的皮膚最厚,缺乏毛囊,具有皮嵴,以抵抗磨擦。身體背側和伸側的皮膚較腹側和屈側的皮膚厚,皮膚的表面積平均為。皮膚由表皮和真皮構成。其深面主要由疏松結締組織構成的皮下組織,即淺筋膜。淺筋膜內有豐富的血管、淋巴管、淺淋巴結等。皮膚的附屬結構有毛發(fā)、指(趾)甲、皮脂
【摘要】(一)電阻:導體對電流的阻礙作用。任何導體都有電阻電壓一定時,通過導體的電流越大,表明此導體對電流的阻礙作用越小;通過導體的電流越小,表明此導體對電流的阻礙作用越大。單位換算:1兆歐=10千歐=10歐36例:一段金屬絲的電阻為20200Ω=kΩ=
2024-11-21 00:05
【摘要】(第1課時)導學案第1課時:聲音的產生一、要點梳理1、聲音是物體的————————產生;2、振動停止時,發(fā)聲也——————;3、——————物體振動時都能發(fā)聲;4、聲源是——————的物體;5、將發(fā)聲的音叉放入水中,目的是將音叉的振動現象————,以便于觀察。二、溫馨提示1、一
【摘要】1、舞臺上的燈光是怎樣由暗變亮的?2、為什么調節(jié)擴音設備中的音量旋扭,音量就發(fā)生變化?學校文藝晚會開始了!大幕徐徐拉開,燈光漸漸變亮,音樂響起,舞臺上的人隨著音樂跳起歡快的舞蹈。1、改變導體電阻大小有哪些方法?改變導體的長度、材料、橫截面積、溫度2、哪種方法最簡單?改變導體長度來改變