我在美國教中學讀后感(參考版)
2024-09-28 14:56本頁面
【正文】 懂得揚長避短，不長他人志氣，滅自己的威風方能讓我們教育的天空更加明亮。 這就是我讀了這本書之后的一點小小體會。作者以先發(fā)現(xiàn)后反思的做法教會了學生如何寫記敘文。作業(yè)是寫一篇《分寸》或《溝通》的初稿。舉例說明。故事用了伏筆沒有。而具體內容里的檢查內容就需要學生仔細地閱讀文章，里面的問題有“故事的矛盾是什么。作者在上一篇記敘文的時候，先把“高級記敘文檢查表”發(fā)給學生，這張表的內容分為兩個：總體印象和具體內容。我們教英語還是以教師引導和任務型教學相結合多見。我想要是在中國的英語試卷中也有關于文化方面的考察會促進學生對英語國家文化的了解，也可以促進學生對英語這門語言思維的理解。這份試卷除了考學生的語言技能和語言知識外，還有語言的文化。我們知道我們的英語高考試題包括聽說和筆試兩部分，而筆試方面又有語法填空、完形填空、閱讀理解、信息匹配和作文幾部分。 其次，我也想對比一下中國
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