損害群眾利益典型案例剖析學(xué)習(xí)心得_3(參考版)
2024-09-28 14:41本頁面
【正文】 而群眾路線教育就是要解決思想方法的問題，強(qiáng)調(diào)對(duì)權(quán)力的認(rèn)識(shí)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不是簡(jiǎn)單能解決的。 從某種意義上講，這些基層辦事員本身也是群眾。在一些貪腐案件中，普通的辦事人員也可以上千萬地?fù)棋X，他甚至不是“官員”。 同時(shí)，我們也要看到，群眾路線是一種思維方式和思想方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)權(quán)力的認(rèn)識(shí)不以官職的大小來區(qū)分。 離群眾最近的人，產(chǎn)生的影響最直接 群眾路線教育重點(diǎn)是圍繞黨的領(lǐng)導(dǎo)干部來的，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部掌握更大的公權(quán)力，影響的范圍更大，所以重心在這里是必要的。黨員干部的權(quán)力從哪兒來。 如果這個(gè)價(jià)值觀的問題不解決，某些官員總處在一個(gè)和人民對(duì)立的狀態(tài)，他看問題的時(shí)候，就總會(huì)覺得群眾“要價(jià)”高了他覺得我能滿足你什么，想滿足你什么，是我的決定；但實(shí)際上，這是你應(yīng)該做的。當(dāng)年我們黨從反對(duì)派手中奪取了政權(quán)，解放了人民，當(dāng)然地占據(jù)了道德的制高點(diǎn)，所以群眾有一種感恩的心理；而現(xiàn)在，人們則是納稅人的心態(tài)。黨員干部們不能總認(rèn)為手中的權(quán)力是組織或者某一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)給的，實(shí)際上，我們的權(quán)力是人民給的。這些事件表面上看是溝通解釋不好，本質(zhì)上還是對(duì)群眾訴求和利益的漠視。專家點(diǎn)評(píng) 國防大學(xué)教授公方彬重新審視權(quán)從哪兒來 群眾路線教育首先要考慮解決一個(gè)價(jià)值觀問題，就是讓黨員干部們重新認(rèn)識(shí)為誰執(zhí)政的問題。 第四是力戒與群眾對(duì)立的方法，要尊重民愿，切實(shí)解決矛盾。 第三是力戒與群眾對(duì)立的思維，要順應(yīng)民意，善于轉(zhuǎn)化矛盾。工作組一進(jìn)村就公布“以最大決心、最大誠意、最大努力解決群眾合理訴求”，這一真誠表態(tài)讓一度情緒激烈的村民趨于平和。這一符合實(shí)際的定性，使整個(gè)事件峰回路轉(zhuǎn)。這次矛盾化解的過程告訴我們，做好群眾工作，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1