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正文內(nèi)容

20xx年浙江省金華市中考語文試題及參考答案word版(參考版)

2024-12-02 18:35本頁面
  

【正文】 示例二:至孝的故事就像故鄉(xiāng)的小河永遠(yuǎn)流淌在我的心中。 ㈡( 8分 ) 20.⑴考慮、想到 ⑵我 ⑶在 21.⑴ 空明清麗 疏影搖曳 似真似幻 ⑵ 冰花彌漫 水天一色 (晚上、夜晚) 雪景 癡情 ㈢ ( 6 分) 23.⑴ 吃 ⑵ 出征 24.每次煮飯,(陳遺) 就 把焦飯收存起來,帶回家給母親吃。 19.符合題意。 第二點(diǎn): DNA計(jì)算機(jī)或基因芯片技術(shù)的發(fā)展是迅猛的,并有著廣闊的發(fā)展空間。十幾個(gè)小時(shí)的 DNA計(jì)算,相當(dāng)于所有電腦問世以來的總運(yùn)算量。 15.去掉“也許”,“向大腦植入以 DNA為基礎(chǔ)的人造智能芯片,像現(xiàn)在接種 疫苗一樣簡(jiǎn)單”就成為肯定,這與原文表“推測(cè)”不相符合。 13.用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命,小說以“弱種子也要發(fā)芽”為題告訴讀者即使有缺陷的生命也有成長(zhǎng)的權(quán)利,不能被剝奪;也喻勸人們要呵護(hù)“弱種子” ,使其發(fā)芽、開花 、 結(jié)果。 12.示例 一:我覺得 是 農(nóng)民,因?yàn)槭寝r(nóng)民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢,讓他發(fā)芽、開花、結(jié)果,給了他成長(zhǎng)的力量。 ⑵讓城里人的兒子看到他對(duì)癟種子有著很高期望,也是農(nóng)民被觸動(dòng)后的行為表現(xiàn)。信號(hào)呼救等救援,避險(xiǎn)! 活動(dòng)三:示例: 為了同學(xué)們能有一個(gè)快樂又安全的假期, 特制定本公約。 8.活動(dòng)一: 九⑴至九⑶班從“ 1號(hào)出口”疏散,九⑷至九( 6)班從“ 2號(hào)出口”疏散。 浙江省 2021 年 初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試(金華卷) 語文參考答案 與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用 ( 24分) 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 答案 D B B C C B 7.⑴我寄愁心與明月 ⑵ 小橋流水人家 ⑶只恐雙溪舴艋舟 載不動(dòng)許多愁 ⑷ 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn): 每空 1分,共 6分。 ⑶ 不少于 600 字 。 題目一:歡樂一家親 題目二:美好一瞬間 要求: ⑴ 將題目抄寫在答題 紙 上。 25. 請(qǐng)就選文寫一句富有文采的讀后感言。( 2分) ⑴ 母好 食 . 鐺底焦飯 ⑵ 袁府君即日便 征 . 24.憑借注釋,用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 ⑥軍人: 這里指 官軍。 ④袁府君:袁山松, 晉朝 吳郡太守,孫恩攻滬瀆,袁山松固守,城陷而死。 ③遺( w226。 (選自《世說 新語》) 【注釋】 ① 鐺( chēnɡ):平底淺鍋。戰(zhàn)于滬瀆,敗,軍人 ⑥ 潰散,逃走山澤,皆多饑死,遺獨(dú)以焦飯得活。后值孫恩 賊 出吳郡,袁府君 ④ 即日便征。( 6 分) 純孝之報(bào) 吳郡陳遺,家至孝。 據(jù)甲乙兩文內(nèi)容,完成 下表 。( 3分) ⑴ 念 . 無與為樂者 ⑵ 余 . 強(qiáng)飲三大白而別 ⑶ 相與步 于 . 中庭 ? ( 2分) ⑴ 庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。問其姓氏,是金陵人,客此。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕 、 湖心亭一點(diǎn) 、 與余舟一芥 、 舟中人兩三粒而已。是日更定矣,余 挐 一小舟,擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。 (蘇軾《記承天寺夜游》) 【乙】崇禎五年十二月,余住西湖。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。 18.詩中“猶未”二字寫出了詩人怎樣的心情?( 2 分) 19. 這首詩 只寫 村野風(fēng)光 ,沒有具體寫 友人 和 別墅 ,這樣寫符合題意嗎?為什么?( 2 分) ㈡閱讀甲乙兩文,完 成 20— 22題。 【注釋】 ①澧 ( lǐ) 水:指唐代的澧州城(今湖南北部的澧縣)。( 4分) 訪城西友人別墅 雍陶 澧水 ① 橋西小路斜,日高猶未到君家。 材料三 :基因芯片技術(shù)仍然存在著許多亟待解決的問題,例如技術(shù)成本昂貴,檢測(cè)靈敏度較低,分析范圍較窄等。 材料二 :基因芯片正以其可同時(shí)、快速、準(zhǔn)確地檢測(cè)和分析數(shù)以千計(jì)基因組信息的本領(lǐng)而顯示出
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