【摘要】北師大版四年級數(shù)學下冊孫家坡完小陳懂教學目標：?1、通過分類，對已學過的一些圖形進行整理歸類，了解圖形之間的類別特征；2、通過實際實踐，體會到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形的穩(wěn)定性，認識這些特性在日常生活中的應用；3、體會數(shù)學知識在實際生活中的應用，激發(fā)學生學習的興趣。教學重
2024-11-21 08:57
【摘要】生活中你還見過運用三角形和平行四邊形的情況嗎？三角形不易變形，具有穩(wěn)定性。你知道其中的道理嗎？
2024-11-21 00:07
【摘要】《數(shù)學》(北師大.四年級下冊)本節(jié)課我們主要來學習四邊形的分類，同學們要知道四邊形可以分為哪幾類，都各有什么特點，能夠解決相關的實際問題。1、3、62、4、75、8平行四邊形梯形正方形和長方形是不是平行四邊形？它們是特殊的平行四邊形四邊形梯形平行四邊形長方形正方形菱形
2024-11-15 08:36
【摘要】等量關系教學目標：1、結合具體情境，在用多種方法表示等量關系的活動中了解等量關系，知道同一等量關系有不同的表現(xiàn)形式。2、初步體會等量關系在日常生活中的廣泛應用。教學重點：找等量關系。教學難點：尋找和表達等量關系的方法。教具準備：課件教學過程：一、情景導入，呈現(xiàn)目標白板
2024-12-02 10:28
【摘要】三角形分類向陽中心小學王自迎教學內(nèi)容：學數(shù)學四年級下冊第24—26頁教材分析：“三角形分類”是新課程教材中“空間與圖形”領域內(nèi)容的一部分。學生在學習此內(nèi)容之前，已經(jīng)對三角形有了初步的認識，能夠結合日常生活實際找出三角形，學習了角的知識，認識了常見的角，為學生學習三角形的特征從角和邊的不同角度對三角形進行分類做好了有力的知識支
2024-12-02 04:09
【摘要】弘毅學校四年級方程練習解方程要注意1、寫解2、等號對齊3、根據(jù)等式的性質(zhì)兩邊同時加減乘除相同的數(shù)。（數(shù)不為0）4、注意檢驗（注：現(xiàn)在是用等式性質(zhì)來解方程，而不是像以前利用四則運算各部分之間的關系來解方程，另外教材中不會出現(xiàn)未知數(shù)出現(xiàn)在減數(shù)和除數(shù)的位置上，如12-X=7和30/X=5這樣的題。）方
2024-11-23 07:21
【摘要】字母表示數(shù)教學目標1、結合具體情境，學會用字母表示數(shù)，能用字母表示運算律和有關圖形的計算公式。2、探索用字母表示數(shù)的過程，發(fā)展抽象概括能力。教學重難點重點：體會用字母表示數(shù)的意義，掌握用字母表示數(shù)的方法。難點：引導學生經(jīng)歷抽象概括（即符號化）的過程。教學過程一、兒歌導入師：有一首兒歌我相信大家都知道，一只青蛙
2024-12-02 13:09
【摘要】燕子砭鎮(zhèn)中心小學四年級數(shù)學導學案主備人：李強教導處評定：備課組長簽字：等級：學生姓名：學號：組名：編號：4
2024-12-02 17:48
【摘要】小數(shù)的意義和加減法課題比身高授課人玄世婧課型新授課課時2課時學習內(nèi)容北師大版四年級下冊第13頁。學習目標1、結合具體情境，探索小數(shù)加減法（進退位）的計算方法。2、理解會運用小數(shù)基本性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變進行小數(shù)加減法計算。學習重點小數(shù)加減法（進退位）的計算方法。
【摘要】北師大版小學數(shù)學第八冊第一單元《小數(shù)的意義和加減法》——《歌手大賽》（小數(shù)的加減混合運算）教學設計學習內(nèi)容：歌手大賽（小數(shù)的加減混合運算）教材P16-P17教學目標：1、結合具體情境，使能正確進行小數(shù)加減混合運算，并能選擇合適的算法進行運算。2、能解決簡單的小數(shù)加減混合運算的實際問題，增強數(shù)學應用意識。
2024-11-23 02:07
【摘要】比大小主備人：教學內(nèi)容：教材9-10頁教學目標:1、知識與技能：2、過程與方法：3、情感態(tài)度與價值觀：教學重點：掌握比較兩個小數(shù)的大小的方法。教學難點：掌握整數(shù)比較大小的方法與小數(shù)比較大小的方法的異同。教學準備：課件、正方形紙、彩筆。教學過程：一、復習舊知
2024-11-23 14:38
【摘要】圖形分類北師大版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習圖形的分類，同學們要認識并掌握我們常見的一些平面圖形和立體圖形，能夠按照一定的規(guī)律將它們分類，知道每種圖形的特點，能夠解決相關的實際問題。根據(jù)平面圖形和立體圖形分1平面圖形：2立體圖形：1圓：2多邊形：1四邊形：2三角形：3
2024-11-15 22:38
【摘要】尊敬的各位評委老師大家好！今天我要說課的的內(nèi)容是（小數(shù)的意義），我將從教材分析、學情分析、教法與學法、教學流程四個方面闡述本節(jié)課的教學內(nèi)容。一、分教材析學情《小數(shù)的意義》是北師大版（四）年級（下）冊的內(nèi)容，（四）年級學生再經(jīng)過前一階段的學習以及平時生活中對數(shù)學的了解和認識，學生已經(jīng)掌握了（整數(shù)、小數(shù)、），具備了一定的
【摘要】《手拉手》教學設計一、教學目標：知識目標:能根據(jù)“手拉手”的有關信息提出數(shù)學問題，體會小數(shù)計算在實際生活中的應用。能力目標:體會整數(shù)的運算律在小數(shù)的運算中仍然適用，并能運用運算律進行簡便計算。情感目標:能利用學過的小數(shù)乘法和小數(shù)加減法解決簡單的實際問題，體會小數(shù)在日常生活中的運用。二、教學重點：使學生經(jīng)歷舉例驗證的數(shù)學活
2024-11-23 04:43
【摘要】《搭一搭》教學目標：1、通過觀察、操作等活動，經(jīng)歷把平面圖形還原立體圖形的過程，探究搭出相應立體圖形的策略和方法。2、能根據(jù)從正面、上面、側(cè)面觀察到平面圖形搭出立體圖形，進一步明確根據(jù)三個方向觀察到的平面圖形可以確定立體圖形。3、培養(yǎng)邏輯推理能力和空間想象能力。教學重點：能根據(jù)不同方向觀察到的平面圖形還原立體圖形。教學難點：
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