20xx人教版高中語文必修五第9課說”木葉“同步練習(xí)2(參考版)
2024-12-02 14:22本頁面
【正文】 。這是對考生概括和表達(dá)綜合能力的較高要求。其中，前兩個(gè)方面的要點(diǎn)，只要認(rèn)真閱讀所給的信息，就不難完成；而“價(jià)格變動(dòng)的狀況”能夠用自己的話來概括，相對有一定的難度。與電信收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時(shí)，郵資也進(jìn)行了調(diào)整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費(fèi)，不超重的本埠平信由每 20 克 ，外埠由每20克 。） 今年 2月 28日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開的新聞發(fā)布會(huì)上傳出信息：從 3月 1日起，在基本不增加用戶負(fù)擔(dān)的前提下，電話通話費(fèi)每三分鐘低于 元的，調(diào)整到 元；高于 元的，降到 。 答案： B （包括價(jià)格變動(dòng)狀況），擬一條一句話新聞。不是所有的掌聲都表達(dá)歡迎，就像_____________。 D項(xiàng)“ 從容豁達(dá)”不是外祖父所具有的特征。 解析： A項(xiàng)錯(cuò)在“感到寂寞”，原文中說“梧桐的寂寞”“不是哀怨人潮人海中的孤寂??”，而是“一種從容淡泊的大度”。 ，深情地贊頌了外祖父從容豁達(dá)、淡泊功利、忠心報(bào)效祖國的光輝一生。 ，在文中不僅起到了引 出下文的過渡作用，而且表現(xiàn)了母愛的細(xì)膩，增加了主題的厚度。三小題表達(dá)的都是作者通過本文所要表達(dá)的意念。 ，寫輕盈歡快的紅衣女孩的用意是 _______________，寫落葉似乎是在為女孩“伴奏”，這樣寫要表達(dá) 的意思是 ________________，寫“陽光”灑在“舊書上”，“舊書上”意在表明 _______________。②都經(jīng)歷了“暴風(fēng)”的吹打。相同點(diǎn)②見第 4段，“暴風(fēng)”一指自然界的現(xiàn)象，一指“史無前例的歲月”（指“文化大革命”）。） 解析： 借物喻人，這“人”與“物”之間定有相似點(diǎn)，當(dāng)然也有不同點(diǎn)。請結(jié)合全文 談?wù)勎嗤┡c外祖父的相同與不同。 解析： 梧桐是這篇托物言志散文描寫的形象，對其外形特征的描寫集中在第 2段；對梧桐內(nèi)在精神特征的揭示集中在第 7段，也就是作者對“梧桐的寂寞”所作的詮釋。（不超過 10個(gè)字。此刻，我的窗臺(tái)上，撲進(jìn)一闕蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。 又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。不是慨嘆韶華流逝 的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。 惦念的是那一樹黃葉。不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩。陣風(fēng)過處，是葉葉枝枝互相簇?fù)眍澠鸬暮籼?hào)，時(shí)而像俄羅斯民謠，時(shí)而像若有若無的詩歌。這時(shí)，最讓我“心有戚戚”的便是不遠(yuǎn)處的那株梧桐了。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然 的面容。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風(fēng)獻(xiàn)給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機(jī)會(huì)。于是無眠，想起家信。果然，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。 某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖御寒。它從從容 容地走過歲月的風(fēng)雨，高大起來了。
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