7逸揮基金小學(xué)教育科研工作存在的現(xiàn)狀及問(wèn)題(參考版)
2024-09-26 22:54本頁(yè)面
【正文】 第3頁(yè) 共3頁(yè)。這種“只開(kāi)花，不結(jié)果”的教育科研不過(guò)是人力、物力、財(cái)力的浪費(fèi)而已。很多教師的研究?jī)H僅是為了“研究”而研究，發(fā)表文章也只是為了晉升、評(píng)職稱(chēng)、名聲，把“科研”當(dāng)成了裝點(diǎn)門(mén)面的裝飾物，至于這些成果能否轉(zhuǎn)化為教學(xué)效果，就無(wú)人問(wèn)津了。而這也為其安于現(xiàn)狀，墨守成規(guī)找到了托辭。小學(xué)對(duì)教師的評(píng)定主要用及格率和升學(xué)率來(lái)衡量，而教育科研需要很大的投入和付出，況且出不出成績(jī)還是一個(gè)未知數(shù)，這就意味著教師要拿學(xué)生的成績(jī)冒風(fēng)險(xiǎn)，成績(jī)上不去，教師也無(wú)心搞科研，即便科研搞得好，也未必能得到
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