7逸揮基金小學(xué)教育科研工作存在的現(xiàn)狀及問(wèn)題(專業(yè)版)
【正文】 因此，許多教師寧愿多補(bǔ)幾節(jié)課也不愿長(zhǎng)時(shí)間的去搞科研。逸揮基金小學(xué)教育科研工作存在的現(xiàn)狀及問(wèn)題 培養(yǎng)教師的科研意識(shí)，提高教師的教育科研水平，是提高教師素質(zhì)的重要一環(huán)。而這也為其安于現(xiàn)狀，墨守成規(guī)找到了托辭。小學(xué)對(duì)教師的評(píng)定主要用及格率和升學(xué)率來(lái)衡量，而教育科研需要很大的投入和付出，況且出不出成績(jī)還是一個(gè)未知數(shù)，這就意味著教師要拿學(xué)生的成績(jī)冒風(fēng)險(xiǎn)，成績(jī)上不去，教師也無(wú)心搞科研，即便科研搞得好，也未必能得到認(rèn)可。如何給教師的教育科研以正確的定位，發(fā)揮教育科研在教學(xué)中的應(yīng)有作用，這是
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