【摘要】典型例題分析:例題1、基本概念1.下面四個命題中正確的一個是()A.平分一條直徑的弦必垂直于這條直徑B.平分一條弧的直線垂直于這條弧所對的弦C.弦的垂線必過這條弦所在圓的圓心D.在一個圓內(nèi)平分一條弧和它所對弦的直線必過這個圓的圓心2.下列命題中,正確的是().A.過弦的中點的直線平分弦所對
2024-12-02 13:27
【摘要】圓的確定一、課本習題鞏固1、如圖,已知三角形ABC中,90C???,求作三角形的外接圓.ACB2、已知鈍角三角形ABC,用直尺和圓規(guī)做出這個三角形的外接圓。3、經(jīng)過不在一條直線上的任意四點,是否一定可以做一個圓?
【摘要】圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系一、課本鞏固練習1、如圖,弧AB與弦AB那條長?為什么?2、在⊙O中,如果AB,CD是直徑,那么圖中相等的弧有哪些?為什么?3、如圖,已知在⊙O中,AB,CD分別是弦,OEAB?,OFCD?,垂足分別
2024-12-02 10:39
【摘要】垂徑定理一、課本鞏固練習1、如圖,已知⊙O的弦AB長為10,半徑長R為7,OC表示AB的弦心距,求OC的長。2、已知:⊙O的半徑長為50厘米,弦AB長為50厘米。求(1)點O到AB的距離。(2)AOB?的大小。
【摘要】課題圓心角,弧,弦,弦心距之間的關系教學目標1、圓心角,弧,弦,弦心距之間的關系2、圓心角,弧,弦,弦心距之間的關系的靈活運用重點、難點1、圓心角,弧,弦,弦心距之間的關系2、圓心角,弧,弦,弦心距之間的關系的靈活運用考點及考試要求
2024-11-23 15:41
【摘要】垂徑定理學前溫故1.在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=2,BC=4,CM是中線,以C為圓心,5為半徑畫圓,則A、B、M與圓的位置關系是()A.A在圓外,B在圓內(nèi),M在圓上B.A在圓內(nèi),B在圓上,M在圓外C.A在圓上,B在圓外,M在圓內(nèi)D.A在圓內(nèi),B在圓外,M在圓上
【摘要】中學數(shù)學聽課記錄課題(1)垂徑定理授課教師聽課人聽課班級初三5班聽課時間2020年11月3日教學內(nèi)容(一)情景引入1300多年前,我國隋代建造的趙州石拱橋的橋拱是圓弧形,它的跨度(弧所對的弦長)為,拱高(弧的中點到弦的距離,也叫拱形高)為,求橋拱的半徑(精確到)說
【摘要】圓的確定九年級數(shù)學(下)問題:車間工人要將一個如圖所示的破損的圓盤復原,你有辦法嗎?生活生產(chǎn)中的啟示想一想中小學課件網(wǎng)有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版確定圓的條件?類比確定直線的條件:?經(jīng)過一點可以作無數(shù)條直線;?經(jīng)過兩點只能作一條直
2024-12-12 04:09
【摘要】中小學課件網(wǎng)中小學課件網(wǎng)中小學課件網(wǎng)有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版中小學課件網(wǎng)中小學課件網(wǎng)中小學課件網(wǎng)中小學課件網(wǎng)中小學課件網(wǎng)中小學課件網(wǎng)中小學課件網(wǎng)中小學課件網(wǎng)中小學課件網(wǎng)中小學課件網(wǎng)
2024-12-11 22:18
【摘要】中小學課件網(wǎng)九年級數(shù)學(下)第27章圓(2)垂徑定理及其推論中小學課件網(wǎng)垂徑定理垂直于弦的直徑平分這條弦,并且平分弦所對的兩條弧.題設結(jié)論(1)直徑(2)垂直于弦}{(3)平分弦(4)平分弦所對的優(yōu)?。?
2024-12-11 13:41
【摘要】中小學課件網(wǎng)1、平面內(nèi)點與圓的位置關系2、圓的確定中小學課件網(wǎng)平面內(nèi)點和圓的位置關系:設⊙O的半徑為r,點P到圓心O的距離為d(3)點P在⊙O外?(2)點P在⊙O上?(1)點P在⊙O內(nèi)?··POdr
【摘要】中小學課件網(wǎng)初中數(shù)學周集中心校中小學課件網(wǎng)一位考古學家在長沙馬王堆漢墓挖掘時,發(fā)現(xiàn)一圓形瓷器碎片,你能幫助這位考古學家畫出這個碎片所在的整圓,以便于進行深入的研究嗎?要確定一個圓必須滿足幾個條件?情景創(chuàng)設中小學課件網(wǎng)有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版
【摘要】《直線與圓的位置關系》上海理工大學附屬初級中學秦娟一、教學目標知識與技能:讓學生從生活情境中認知和理解直線與圓的三種位置關系并能概括其定義,會用定義來判斷直線與圓的位置關系,通過類比點與圓的位置關系及觀察、實驗等活動探究直線與圓的位置關系的數(shù)量關系及其運用。過程與方法:通過觀察、實驗、討論、合作交流等數(shù)學活動使學生了解探索問題的一般方法;
【摘要】與正多邊形-----正多邊形與圓(一)、正多邊形與圓-----正多邊形概念1、觀察:等邊三角形的邊、角各有什么性質(zhì)?正方形的邊、角各有什么性質(zhì)?:(1)概念:各邊、各也的多邊形叫做正多邊形.如果一個正多邊形有n(n≥)條邊,就叫正n邊
【摘要】數(shù)學七年級上第十章分式分式的基本性質(zhì)(1)一、選擇題1.不改變分式的值,使分式xxyx1511038161??的各項系數(shù)化為整數(shù),分子、分母應乘以()A.30B.60C.90D.120
2024-11-19 15:47