7怎樣協調好學習、生活、工作的關系(參考版)
2024-09-26 20:12本頁面
【正文】 第19頁 共19頁。此階段需注重學習與工作能力的協調。 大一大二階段，我們可以積極投入到工作當中去，通過加強與老師同學的交流和參與活動，提高交際能力和工作能力。大學不僅僅是一個學習的場所，而且是一個完善自我練兵場?？梢?，無論如何，工作會占用不少學習時間或者是休息時間。具體怎么在工作和學習之間找到一個平衡點，這需要根據自己的實際情況去摸索。 三、要科學地制定、嚴格地實施自己的學習、工作計劃 在安排工作的時候，要考慮學習的安排。要學會科學地安排摸準自己的生物鐘了解自己在哪段時間做哪些事時是最有效率的，充分利用最佳時間，以創(chuàng)造良好的效果。這樣，學習工作要處得相得益彰，兩全其美也并不是一件太難的事情。然而一些學生干部在工作中投入精力過多，嚴重影響了學習，背離了參與工作的關系，即圓滿完成學習任務，又盡職盡責地做好工作呢。在不影響學習的情況下，利用自己的課余時間去工作。把二者的效率提高了，就會發(fā)現二者是可以協調的，甚至可以互相促進。如果我們把專業(yè)學習和學生工作都當作一個學習的過程，所以不管是在學習上還是在工作中我都會用心去做。 一、樹立正確的學習工作觀念，把做好工作與學習統(tǒng)一起來回顧將近兩年的大學生活，大一在學院學生機構工作，大二擔任班級班干部，以及瘋狂的參加各種各樣的活動，累過、煩過，無數次面臨學習與工作的爭斗。理論與實踐的沖突，深深地困擾著我們當代的大學生。那么，理論和實踐究竟孰輕孰重呢。這就要求，大學生在搞好學習的同時，也要多參加學生會、社團的活動，如擔任部委、干事等，抑或參加各種各樣的活動來鍛煉自己。努力成為一個不自卑自負的教育者。 總之，一句話。擁有自信心態(tài)的人讓人更容易相信他們的能力，因而也會得到更多的鍛煉機會，使他們成為更有能力的人。 用積極的心態(tài)面對生活，面對教學。同樣的，也不能完全忽視別人的意見，也要通過接受別人的批評，改變過去固執(zhí)已見、惟我獨尊的形象。 正確認識自己的優(yōu)缺點。人都不是那么完美的，即便自己有不如別人的地方，但也肯定有比別人強的地方。 二、如何協調好自卑與自負的關系 想協調好這種關系，最重要的是需要客觀地看待自己。兩者都是源于對自己缺乏一個客觀的認知，其實內心還是不夠自信。人評價自己，要靠自我認知，有的人過高地評價自己，就表現為自負；有的人過低地評價自己，就表現為自卑。自負是自己過高地估計自己。 一、自卑與自負之間存在的關系。出現時一定要控制，想辦法去改變，要學會不攀比，知道自己能干什么，不能干什么。他和自己所處的位置，地位，環(huán)境等有關，這兩種情緒都是極端的，一剛一柔。如何協調好這種關系。如何協調好這種關系。 第四篇。再次，要根據不同的對象把握好語言的分寸。其次，說話要注意情趣，有感染力、說服力，讓人感到親切、愿聽，千萬不要講噎人的話。 講求語言藝術 首先，要用詞準確，表達清楚。對急需處理的事情，就應立即處理，不可隨便硬推。在機關各部門工作協調中，“推”只是可以運用的工作方法之一，況且還必須基于一定的前提條件。有些事情“推”一“推”是為了讓事情適當發(fā)展，用事情發(fā)展的過程或結局，引導他們改變看，提高認識，達到糾正其錯誤的目的。三是等待提高認識時。二是培養(yǎng)鍛煉下屬時?！巴啤钡哪康?，是為了把事情的來龍去脈搞清楚，然后再作決定。一是需深入了解情況時。報告領導，要客觀、公正地把情況說清楚，不要亂發(fā)議論、打“小報告”。三是協調部門之間。不要把領導的批評話、部門的牢騷話一般腦兒兜出來，傳給對方，更不能幸災樂禍胡摻和。在協調這類問題時，應著力做好彌合、勸說的工作，擴大其共同點，縮小其分歧點。若某一領導不了解“內情”，就此事提出批評時，協調者不能因“受冤”而輕易動怒、甩手，更不能將其他領導的不同意見和盤托出予以辯解，而必須沉著冷靜，有大度容忍的胸懷，主動承擔責任，再作說明。比如，某一領導直接交辦一件重要事宜，由于事前通氣不夠，可能其他領導不同意辦或意見不一致。 善于軟化矛盾 機關部門協調時碰釘子往往來自三個方面。對下的捕捉時機，就是“借東風”，順水推舟。一般說來，領導工作繁忙、心情煩躁時，不宜去“迎風”協調。 注重捕捉時機 比如對上，當領導正在思考某一重要問題或某項重要工作該如何辦理時，你去向領導請示，提出符合領導意圖的協調意見和建議，就容易被領導接受或確認。交際藝術是現代社會人與人之間往來應酬的一種藝術，它和協調藝術是相互聯系、彼此溝通的。人際關系中有一條規(guī)律，即只有尊重別人，才能得到別人的尊重；只有給人友誼，才能得到友誼。所謂“人熟好辦
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