【正文】 第30頁 共30頁。它們的關(guān)系就是互補(bǔ)互促進(jìn)的關(guān)系吧。 今天，何院長給我們上了堂《形勢與政策》課后，我對(duì)它有了更深刻的理解，使我認(rèn)識(shí)了什么是《形勢與政策》，弄清楚了他們關(guān)系，我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進(jìn)的壓迫感吧。中國并不是什么“救世主”也不存在對(duì)外國的威脅，中國只是在做自己認(rèn)為對(duì)的事。在世界局勢如此動(dòng)蕩的情況下，中國如果能夠抓住機(jī)遇，就可以以此作為跳板，無論在經(jīng)濟(jì)或國際地位都會(huì)上身一個(gè)等級(jí)。德國為什么會(huì)成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營。 2016大學(xué)形勢與政策課學(xué)習(xí)心得體會(huì)心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得中國當(dāng)前國際形勢總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動(dòng)蕩與緊張有所加劇。利用形勢與政策，為我所用， 形成對(duì)形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現(xiàn)自身的大理想，大發(fā)展。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位。 了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認(rèn)識(shí)中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。 學(xué)習(xí)形勢與政策這門課程，對(duì)我們的道德知識(shí)有著很重要的作用，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。利用形勢與政策，為我所用，形成對(duì)形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識(shí)，利用形勢與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。而形勢與政策這門課程，讓我們了解到社會(huì)形勢與國家政策對(duì)人們的作用，我們知道其在的重要性。 第五篇：形勢與政策學(xué)習(xí)心得18形勢與政策學(xué)習(xí)心得體會(huì)形勢與政策學(xué)習(xí)心得2018形勢與政策學(xué)習(xí)心得體會(huì) 形勢與政策學(xué)習(xí)心得 我覺得，形勢與政策這門課程對(duì)我們具有重要意義。《形勢與政策》使我們認(rèn)請國內(nèi)國外的形勢，也完善了我們的思想，為我們踏入社會(huì)提前上了寶貴的一課。因此，我們不能輕視《形勢與政策》這門課程。 《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是高校大學(xué)開設(shè)的非常必要的課程。 由此看來，《形勢與政策》這門課在大學(xué)里并不是可有可無的，而是非常重要的一門課程，高校大學(xué)必須認(rèn)真落實(shí)和對(duì)待。而形勢與政策教育重在方法論和認(rèn)識(shí)論的結(jié)合，有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的能力。（3）加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生形勢與政策教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措。（1）加強(qiáng)和改進(jìn)高校形勢與政策教育是我們黨總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)得出的寶貴結(jié)論，重視形勢與政策教育是我們黨發(fā)展教育的一貫方針。所以，在高校大學(xué)要對(duì)大學(xué)生廣泛開展形勢與政策的教育，這有著重大的意義。 當(dāng)今時(shí)代，我們中國在發(fā)展上正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，大學(xué)生也面臨著嚴(yán)峻的國內(nèi)外環(huán)境。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我；找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；學(xué)習(xí)了形勢與政策，就要為我所用，形成對(duì)形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識(shí)，利用形勢與政策，實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，對(duì)我們學(xué)生的影響既具體又深遠(yuǎn)。在課堂上，我們不僅積累了許多知識(shí)，而且也被課堂的豐富內(nèi)容所深深吸引，每次上完課，我都深受感悟。已經(jīng)上過三年課的我，發(fā)現(xiàn)我們形勢與政策的老師都非常的厲害，個(gè)個(gè)都是很有學(xué)識(shí)的人，可以說是滿腹經(jīng)文?！缎蝿菖c政策》在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析國內(nèi)外形勢的立場、觀點(diǎn)和方法，認(rèn)清當(dāng)前國內(nèi)國外形勢。 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行《形勢與政策》教育，對(duì)于提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。 大一到大三這三年的《形式與政策》課程，使我對(duì)國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。我覺得《形式與政策》就像我們高中政治里的時(shí)事，不過對(duì)比起來，它比高中階段的時(shí)事重要許多。好讓我們做好投身社會(huì)的準(zhǔn)備，為人民服務(wù)，為國家貢獻(xiàn)，做一個(gè)合格的國家接班人。只有學(xué)好并掌握好形勢與政策，我們才能從中學(xué)會(huì)做事與學(xué)會(huì)做人，才能使我們跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。我們大學(xué)生作為國家發(fā)展中的一支充滿活力、動(dòng)力的生力軍，無疑是將來國家發(fā)展中的重要力量，將直接影響到國家的未來。這門課程在許多方面對(duì)大學(xué)生都是很有益處的，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。形勢與政策教育還是提高我們大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷與視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀的重要方面。形勢與政策教育使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)清當(dāng)前國際國內(nèi)形式，有助于大學(xué)生自覺樹立報(bào)效國家的遠(yuǎn)大理想。（2）加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生形勢與政策教育是國際國內(nèi)形式發(fā)展的迫切需要，因?yàn)榧訌?qiáng)和改進(jìn)形勢與政策教育是應(yīng)貴經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代發(fā)展的迫切需要，也是保證社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的需要，還是我們大學(xué)生關(guān)心國家的前途和命運(yùn)、渴望了解國際國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢和發(fā)展趨勢的主觀需要。 改進(jìn)和加強(qiáng)形勢與政策教育既是我們黨總結(jié)的歷史經(jīng)驗(yàn)，也是應(yīng)對(duì)當(dāng)前國際國內(nèi)形勢發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措。而且當(dāng)代大學(xué)生作為中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，既是實(shí)施者，也是創(chuàng)造者。 面對(duì)新世紀(jì)新階段的新情況、新問題，《形勢與政策》教育應(yīng)緊緊圍繞高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，聯(lián)系國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢和大學(xué)生的思想實(shí)際，不斷深化教育教學(xué)改革，切實(shí)改進(jìn)教育教學(xué)形式，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力拓展課外教育教學(xué)渠道，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來；把系統(tǒng)教學(xué)與專題教育結(jié)合起來；把理論武裝與實(shí)踐育人結(jié)合起來；建立形勢與政策教育的長效機(jī)制。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢與政策。 隨著時(shí)代的變遷和歷史的發(fā)展，現(xiàn)在的大學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而且，他們講課都是滔滔不絕的，經(jīng)常給我們展示豐富多彩的素材，而且有些老師在講課時(shí)別有風(fēng)趣，那種跳躍式的思維，似乎你一走神你跟不上他的節(jié)奏，就錯(cuò)過許多精彩的內(nèi)容。 我們的《形勢與政策》主要以老師授課為主，有時(shí)也會(huì)以播放錄像的形式來上課。因此，《形勢與政策》這門課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，也是我們每個(gè)大學(xué)生所必修的課程。形勢與政策可以左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有非常重要的意義。不管從上課的形式和內(nèi)容方面，都與高中的時(shí)事課程不一樣，而且主題更加鮮明，內(nèi)容更加的豐富、詳細(xì)。 記得剛上大學(xué)時(shí)，學(xué)校就對(duì)我們大一新生開設(shè)《形勢與政策》這門課，眨眼間，我學(xué)習(xí)這門課也有三年的時(shí)間了。祝愿祖國繁榮富強(qiáng)，祝愿全國各族人民幸福安康。祖國是一條巨龍，頑強(qiáng)不息地高高屹立在世界的東方。 我們是新一代的青年人，肩負(fù)著建設(shè)中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。正確處理人們內(nèi)部矛盾，必須以“三個(gè)代表”為指針，把廣大人民利益作為路線、政策、制度的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因此，必須采取相應(yīng)制度、辦法，如改革城鄉(xiāng)戶籍制度、學(xué)校收費(fèi)制度、勞動(dòng)報(bào)酬等，以縮小城鄉(xiāng)差異，通過法治、道德規(guī)范去平衡城鄉(xiāng)差異。二