【摘要】6.9直線的相交(2)1.過線段AB的中點畫直線l⊥AB=2cm,則點A到直線l的距離是(A)A.1cmB.2cmC.4cmD.無法計算(第2題)2.如圖,能表示點到直線(線段)的距離的線段有(D)A.2條B.3條C.4條D.5條
2024-12-02 12:27
2024-12-02 16:37
【摘要】6.9直線的相交(1)1.下列選項中,∠1與∠2是對頂角的是(C)2.如圖,三條直線AB,CD,EF交于點O,則∠AOE+∠DOB+∠COF等于(B)A.150°B.180°C.210°D.120°,(第2題)),(第3題)
2024-12-02 08:46
【摘要】直線的相交學目標1、了解相交線和對頂角的概念;2、理解對頂角相等;3、會利用余角、補角和對頂角的性質進行有關角的計算。教學重點對頂角的性質教學難點范例2需利用有關5、對頂角的性質,并且包含較多的說理過程,是本節(jié)課的難點設計亮點教學過程備注一、新課導入師:(展示圖片)如果用線段把某個城
2024-12-13 02:37
【摘要】ABCDO如果兩條直線有一個公共點,就說這兩條直線相交公共點叫做這兩條直線的交點。直線AB、CD相交于點OABCDO12直線AB與直線CD相交,其交點是O,共構成幾個角?我們把其中相對的一對角:∠1和∠2,或∠AOD和∠COB叫做對頂角
2024-12-11 13:10
【摘要】課前預練1.如果兩條直線只有一個公共點,就說這兩條直線相交,該公共點叫做這兩條直線的交點.2.對頂角的頂點相同,角的兩邊互為反向延長線.3.對頂角相等.課內講練1.對頂角【典例1】如圖6.9-1,直線AB,CD,EF交于點O,已知
【摘要】4.6整式的加減(2)1.一個多項式與-x2+x+1的和為3x+4,則這個多項式為(DX)Tx2-2x-3Tx2+4x+5T4x+5Tx2+2x+32.已知長方形的一邊長為4m+n,另一邊比它小m-n,那么這個長方形的周長是(CX)T7m+3nT8m+2
2024-12-02 16:38
【摘要】2.7近似數(2)1.用計算器計算124×115,按鍵的順序為(A)A.12yx4×1ab/c1ab/c5=B.124yx×1ab/c1ab/c5=C.12x24×1ab/c1ab/c5=D.124x2×1
【摘要】2.3有理數的乘法(2)1.計算??????12-13+14×(-12)的結果是(B)A.5B.-5C.13D.-132.在計算??????512-79+23×(-36)時,可以避免通分的運算律是(B)A.加法交換律B.分配律C.乘法交換律
【摘要】2.1有理數的加法(2)1.有理數a,b在數軸上的位置如圖所示,則a+b的值(A)(第1題)A.大于0B.小于0C.等于0D.小于a2.計算78+(-)+??????+18+(+)的結果是(B)A.-2B.-1C.1D.-33.若三個有理
2024-12-02 12:28
【摘要】2.5有理數的乘方(2)1.用科學記數法表示106000,其中正確的是(B)A.×106B.×105C.106×103D.×1042.在科學記數法a×10n中,a的取值范圍是(D)A.0<a<10B.1<a<10C.1≤a<
【摘要】4.4整式1.關于單項式-23x2y2z,下列結論中正確的是(DX)T-2,次數是4T-2,次數是5T-2,次數是8T-23,次數是52.在代數式x-3y2中,含y的項的系數是(CX)T-3T3T-32T323.下列說法中,正確的
【摘要】2一.教學目標:2理解對頂角相等3會利用余角,補角和對頂角的性質進行有關角的計算二.教學重點:對頂角的性質三.教學難點:例2需利用有關余角,對頂角的性質,并且包含較多的說理過程,是本節(jié)的難點學科網3四.教材分析:1、學生通過自學能掌握相交線,對頂角的定義,理解對頂角的性質2、學生對比較復雜的圖形
2024-12-11 13:19
【摘要】6.4線段的和差1.下列說法不正確的是(A)A.若點C在線段BA的延長線上,則BA=AC-BCB.若點C在線段AB上,則AB=AC+BCC.若AC+BCAB,則點C一定在線段AB外D.若A,B,C三點不在同一條直線上,則ABAC+BC2.如果線段AB