20xx湘藝版音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)第2課達(dá)古拉教案(參考版)
2024-12-02 12:22本頁(yè)面
【正文】 今天的課上到這，謝謝大家！ 。（說(shuō)明：蒙古的筷子舞蹈是通過(guò)敲擊身體的各個(gè)部位發(fā)出聲音，請(qǐng)你們敲擊自己喜歡的部位隨著音樂(lè)敲起來(lái)） 4．完整表現(xiàn)歌曲。 （多媒體出示節(jié)奏： 4/4X— X— ） 師導(dǎo)言：下面就讓我們一起來(lái)感受一下蒙古的筷子敲擊節(jié)奏帶給我們的熱情。（歌曲速度變快、力度變強(qiáng)使歌曲情緒由抒情優(yōu)美變成了歡快活潑，一下仿佛就將我們帶到了草原上熱鬧的那達(dá)慕集會(huì)。 四、不同音樂(lè)風(fēng)格參與表現(xiàn) 1．聆聽稍快速度的《達(dá)古拉》，師隨樂(lè)展示筷子舞。 ④兩個(gè)長(zhǎng)音的地方力度處理。 ②解決一字多音的幾處地方。（提出聲音的要求，唱出美的感覺，重點(diǎn)解決八度大跳、切分音、長(zhǎng)音的時(shí)值） 3．學(xué) 唱歌詞。 （設(shè)計(jì)意圖：利用直觀的畫“旋律線”方式讓學(xué)生直觀的感受旋律的起伏，從而引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音高） ④唱歌譜。 ③用獻(xiàn)哈達(dá)的方式參與旋律線的感受。 ①聆聽歌曲，劃旋律線。這首歌曲的“達(dá)古拉”是指很久以前草原上的一位勤勞、善良、勇敢的蒙古女孩。 剛剛我們聽到的這首優(yōu)美的歌曲名叫《達(dá)古拉》，是一首蒙古族短調(diào)民歌。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)四次不一樣的方式聆聽表現(xiàn)音樂(lè)、感受音樂(lè)，讓學(xué)生在表現(xiàn)感受音樂(lè)的同時(shí)了解歌曲情緒、拍子、樂(lè)句，并熟悉了歌曲音樂(lè)。 師導(dǎo)言：我仿佛看
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