7學(xué)習(xí)魯昕關(guān)于職業(yè)院校要為中高端產(chǎn)業(yè)輸送技能人才的致辭心得體會(huì)(參考版)
2024-09-26 18:20本頁(yè)面
【正文】 發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織的作用，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生的文化生活，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)學(xué)校凝聚力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生的人文素質(zhì)，不僅從課本中讀得，從課堂上聽(tīng)得，而且往往是教師自身的素質(zhì)帶出來(lái)的。總之不僅要教育學(xué)生會(huì)做事，更要教育學(xué)生會(huì)做人，要做好事，先做好人。人文素質(zhì)教育的核心是“傳道”。要通過(guò)深入廣泛的思想啟迪和生動(dòng)活潑的教學(xué)，使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生自覺(jué)的人文向往和追求，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)正確的人文價(jià)值的興趣和感覺(jué)，從而自覺(jué)地在正確和錯(cuò)誤、優(yōu)秀和不良之間進(jìn)行選擇和取舍，使學(xué)生在更深的層面上建立起對(duì)人文素質(zhì)的認(rèn)同和判斷力。 五、充分發(fā)揮教師在人文素質(zhì)教育中的主導(dǎo)作用學(xué)生在大學(xué)里接受系統(tǒng)化、學(xué)術(shù)化、價(jià)值化的人文素質(zhì)教育，需要教師設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，通過(guò)言教和身教兩種手段，使學(xué)生喜歡和接受人文教育。讓學(xué)生在其中體會(huì)到樂(lè)趣，促進(jìn)自身發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這些優(yōu)秀文化滲透到校園文化的各個(gè)領(lǐng)域，成為學(xué)生展現(xiàn)自我才能、陶冶自我、發(fā)展自我的廣闊舞臺(tái)，充分鍛煉了學(xué)生的能力和特長(zhǎng)。這些社團(tuán)協(xié)會(huì)活動(dòng)不僅能促進(jìn)校園文化的全面繁榮，更讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，將書(shū)本理論與實(shí)踐相結(jié)合。 學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，有了更大發(fā)展空間，學(xué)習(xí)也就不僅僅限于書(shū)本知識(shí)。通過(guò)大力開(kāi)展素質(zhì)教育，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 四、勇于創(chuàng)新，勤于
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