【正文】 自己是一名醫(yī)務(wù)工作者，一名普通干部，在這次教育實踐活動中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文件，聯(lián)系自己思想上有無錯誤認(rèn)識，分析原因，不斷提高認(rèn)識，提高覺悟，堅定理念和信仰，與中央始終保持一致，認(rèn)真把群從路線落到實處。中央提出按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，開展深入的教育實踐活動。必須抓住整改落實和建章立制兩個關(guān)鍵，使問題的解決落到實處。我們國家在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，也產(chǎn)生了一大批官員腐敗、奢靡拜金的現(xiàn)象。在新的時期，更要深刻認(rèn)識到它的危害性。 群眾路線教育實踐活動要著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，突出作風(fēng)建設(shè)，堅決反對“四風(fēng)”，反對形式主義，要著重解決工作不實的問題；反對官僚主義要著力解決在人民利益上不維護(hù)、不作為的問題；反對享樂主義要著重克服行樂思想和特權(quán)現(xiàn)象；反對奢靡之風(fēng)要著重解決揮霍浪費(fèi)和驕奢淫逸的不良作風(fēng)。中央看到了問題的所在，及時啟動自我教育、自我凈化，果斷部署在全黨開展群眾路線教育實踐活動，十分及時，相當(dāng)關(guān)鍵，體現(xiàn)了中央的政治眼光、群眾情懷和憂患意識。但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，物質(zhì)財富的豐富，執(zhí)政環(huán)境的優(yōu)化，有的黨員、干部發(fā)生角色錯位，由“公仆”變?yōu)椤爸魅恕保哉J(rèn)為可以主宰群眾、支配群眾、代表群眾，從根本上脫離了群眾；有的黨員干部看不起群眾，認(rèn)為群眾無知、野蠻、不講理，怕接觸群眾、對話群眾，從心理上拒絕了群眾；有的黨員干部不關(guān)心群眾，對群眾反映的問題漠不關(guān)心、久拖不辦，從感情上傷害了群眾；有的黨員干部與民爭利，濫用人民賦予的權(quán)利，以權(quán)謀私、貪污腐化，甚至給國家造成了財產(chǎn)的巨大損失，完全背離了人民群眾，走上了犯罪的道路。我們黨發(fā)展壯大的歷程，中國革命取得勝利的歷程，就是一部依靠群眾、發(fā)動群眾的生動歷史。積極調(diào) 第五篇：學(xué)習(xí)四風(fēng)心得體會學(xué)習(xí)“四風(fēng)”心得體會 通過參加我院xx院長舉辦的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)班，自己受到了教育，得到了啟發(fā)，受益非淺。樹立主人翁意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。 第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進(jìn)取精神。 在四風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點體會，這幾點也是我今后工作中要努力實現(xiàn)的目標(biāo)： 第 一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，應(yīng)該關(guān)心國家和民族的命運(yùn)，擁護(hù)黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。作為第一線教育工作者，小學(xué)基礎(chǔ)教育者，我認(rèn)識到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多。加強(qiáng)師德建設(shè)，是改進(jìn)教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。 教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。我曾送走了一屆又一屆學(xué)生，不敢說桃李滿園，也可謂枝繁葉茂，是一名稱職的園丁。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務(wù)。因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。 四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文四： 為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)上級要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展負(fù)責(zé)任、樹形象、比業(yè)績、促發(fā)展干部教師四風(fēng)建設(shè)活動。群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，要將照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病落到實處，以照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病破形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)，不斷密切黨群干群關(guān)系，夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位。這就要求黨員干部，特別是紀(jì)檢監(jiān)察干部更要嚴(yán)格要求自己，做到自重、自省、自警、自勵，自覺抵制不良作風(fēng)的侵襲，始終保持一襲白袍點墨不染。 反對四風(fēng)就是要堅決反對形式主義，牢固樹立務(wù)實風(fēng)；堅決反對官僚主義，牢固樹立平民風(fēng)；堅決反對享樂主義和奢靡之風(fēng)，就是要牢固樹立和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗之風(fēng)。 四風(fēng)之害，嚴(yán)重違背黨的性質(zhì)和宗旨，是當(dāng)前群眾最深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，是迫在眉睫、非解決不可的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。 黨的群眾路線教育實踐活動的主要內(nèi)容是為民務(wù)實清廉，重點是縣級以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，具體內(nèi)容是反四風(fēng)，總要求是照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。這四風(fēng)是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。我們要對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。 四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文三： 習(xí)近平在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議指出。 在一個多月師德四風(fēng)學(xué)習(xí)的活動中，教師師德認(rèn)識明顯提高，并有效的推進(jìn)了我園的各項工作上新臺階。我園在宣傳窗內(nèi)掛上了所有教師的照片，每個教師都寫下了自己的承諾和所獲得的榮譽(yù)，讓家長了解老師，請幼兒給自己最喜愛的老師投票。 四、開展大宣傳，營造師德主題教育的氛圍。大家注重從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚(yáng)正氣，自覺抵制不良思想。我們召開了家長座談會，聽取家長的建議和需求，努力辦人民滿意的教育。 三、開展大實踐，教書育人，為人師表。廣大教師對當(dāng)前的教育狀況進(jìn)行了熱烈的討論，通過學(xué)習(xí)討論，對應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識與提高。 二、開展大討論，促進(jìn)教師提高認(rèn)識。同時我們學(xué)習(xí)了《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，進(jìn)一步提高教師對自己職業(yè)的認(rèn)識，明確教師的法律義務(wù)和職業(yè)重任；圍繞教師神圣而崇高的職業(yè)師德教育主題，教師每人閱讀兩本教育專著，并做好不少于5000字的讀書筆記。認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦