11教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-02 07:29本頁面
【正文】 四 、課后實(shí)踐 回家后，自己做一名小記者把“燕子專列”這條新聞講給爸爸、媽媽聽。 與生活實(shí)際相聯(lián)系，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更濃，充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)也使學(xué)生進(jìn) 一步理解課文，記憶深刻，不知不覺中達(dá)到背誦。 孩子的年齡小，知識(shí)還很貧乏，還需老師的點(diǎn)撥，這些問題的設(shè)計(jì)，一方面，幫助學(xué)生更深刻的理解了課文內(nèi)容，另一方面，也拓展了學(xué)生的知識(shí)面和思維。 三 、 小結(jié) 。（學(xué)生充滿感情地 讀課文） （三） “我是最佳新聞?dòng)浾摺?活動(dòng)。 教師 隨機(jī)出示 ： “一時(shí)間，瑞士大大小小的報(bào)紙、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)都在傳播一個(gè)聲音：救救燕子！ 人們立即行動(dòng)起來，冒著春寒，頂著大雪，四處尋找燕子 。 感受漢字的形體美，在寫中再去創(chuàng)造美。 在識(shí)字的基礎(chǔ)上，為學(xué)生進(jìn)行了知識(shí)的拓展，使學(xué)生的思維能力，組織語言的能 力都得到了很好的培養(yǎng)。（學(xué)生貼小燕子，做 動(dòng)作。 老師有一份小禮物，就放在你們桌上，打開看看。 7. 練習(xí)：邊讀邊寫。 5. 對(duì)筆畫和間架結(jié)構(gòu)不好的進(jìn)行修改。提醒學(xué)生寫字姿勢(shì)及握筆姿勢(shì)。 先讓學(xué)生自己觀察結(jié)構(gòu)，怎樣寫漂亮，再指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意漢字間架結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。 教師鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察，加入自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)及想象來
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