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正文內(nèi)容

20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期中試題(新人教版第53套)(參考版)

2024-12-02 06:55本頁面
  

【正文】 ?!暗簟闭f明父親知道我作弊十分吃驚,煙斗是失手掉下去的;而“砸”則表現(xiàn)了人物內(nèi)心無法克制的憤怒,與文中父親的表現(xiàn)不符。 ,都沒瞞過父親,即使受到嚴(yán)厲的批評(píng),也不曾后悔過;父親知道我作弊后,疑惑、驚訝、惱怒、失望。例一:從文本閱讀感受或生活體驗(yàn)出發(fā),贊同作者的觀點(diǎn) ?? 例二:聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),有獨(dú)到的見解,且能自圓其說 ?? 例三:從辯證的角度出發(fā),強(qiáng)調(diào)不同的情況應(yīng)用不同的方式。 :允許考生有自己個(gè)性化的見解,關(guān)鍵要能自圓其說。酌情給分。例如:第 (3)段 “ 我的心顫了一下 ” —— 看到小女孩寂寞的眼神 ?? 第 (6)段 “ 我的心,忽然地疼了一下 ” 一一發(fā)現(xiàn)小女孩右手沒有拇指 ?? 第 (9)段 “ 我的心悵悵的 ” 一一擔(dān)心母親的過分保護(hù),會(huì)導(dǎo)致小女孩長大后無法獨(dú)自面對(duì)人生風(fēng)雨?!?黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景。 ① 鮮 嫩 美麗 ②與世隔絕的地方③ 沿 著 、順著 ④ 隨即,不久 C 13. (1)率領(lǐng)妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與世隔絕的地方( 2)(他們)問(漁人)現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有過漢朝,(至于)魏、晉兩朝就更不用說了。 9略 “ 遲日 ” ,這是工筆細(xì)描的特定畫面,既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪,又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。 2. 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 ② 寫出真情感受。我們說,愛,常常讓我們歡欣,有時(shí),也讓我們煩憂。 詩人說,人生沒有愛,就像春天里沒有鮮花。( 3分) 23請(qǐng)你在文章的結(jié)尾處為作者補(bǔ)寫一段 50字左右的內(nèi)心獨(dú)白,要求想象合理、符合情景,語言流暢。 (央視“第三屆電視散文”) “蘿卜燈”為題,不僅因?yàn)檫@是全文的線索,還因?yàn)槠渲屑耐兄赣H對(duì)我哪些深厚的期望?( 2分) 20.我為什么決定把成績冊(cè)給父親看?后來又為什么后悔了?( 2分) ⑤段劃線句子“父親的煙斗掉在地上,碎了”一句中的“掉”字改為“砸”字好不好?聯(lián)系上下文說明理由。父親的目光流露著深切的慈愛,流露著更加殷切的希望。 ⑩淚眼朦朧中,父親捧著一盞蘿卜燈向我走來。 父親用一枚生了綠銹的銅錢,在切好的蘿卜的平面上用力地旋轉(zhuǎn)著,父親轉(zhuǎn)得很慢,好像是在努力完成一個(gè)很重要的動(dòng)作。 ⑦那一刻,我只想哭。父親極力控制住他激動(dòng)的情緒,緩緩的聲音震動(dòng)著我的耳膜:“孩子,你都長大了,我也老了,你媽又生病,供你上學(xué)不容易啊!還有你姐,你也應(yīng)該對(duì)得起她呀!你是個(gè)懂事的孩子,我不多說了。陪伴了父親十多年,也是父親離不開的那支煙斗摔碎了! ⑥我不敢看父親的眼睛,我知道父親的目光中有疑惑、有驚訝、有惱怒、有失望??是的,我讓父親失望了。我默默地低著頭,等待父親的訓(xùn)斥。我對(duì)不起我的父母,更愧對(duì)為我付出太多的姐姐。如今我終于考入了重點(diǎn)高中,實(shí)現(xiàn)了全家人的夢(mèng)想。因此,我盼望著過元宵節(jié),盼望著從父親的手中接過他精心為我制作的刻著我名字的蘿卜燈。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我的心底都會(huì)油然而生一種暖暖的感覺。 ③那時(shí)候,每次姐姐都比我考得好,盡管我每次都努力地學(xué)習(xí),盡力地去考,但每次還是比姐姐差那么一點(diǎn)兒,所以那句安慰勉勵(lì)的話也總是說給我聽的。 ②幾年前,姐姐也在學(xué)校讀書的時(shí)候,每逢元宵節(jié)晚上,父親都要拿出我們年終考試成績冊(cè)來做一下比較。 蘿卜燈 (13分 ) 魯曦 ①我的家鄉(xiāng)有元宵節(jié)點(diǎn)蘿卜燈的風(fēng)俗,并且對(duì)此還頗有些說法:誰的燈最亮,亮的時(shí)間越長,那么,他今后的日子一定過得越順溜兒,好運(yùn)氣也會(huì)常伴隨他,總之一切吉祥的含義都包括在里面。你認(rèn)同作者的看法嗎 ?結(jié)合你的閱讀感受或生活體驗(yàn),具體說說你的理由。結(jié)合你對(duì)“ 母親 ” 這個(gè)形象的理解,聯(lián)系上下文說說這個(gè)動(dòng)詞有何表達(dá)效果。揣摩第 (3)段的 “ 我的心顫了一下 ” ,第(6)段的 “ 我的心,忽然地疼了一下 ” ,第 (9)段的 “ 我的心悵悵的 ” 這三處語句,聯(lián)系上下文分別指出產(chǎn)生這些心理的具體原因。顯然,那母親認(rèn)出了我,沖小女孩勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭,小女孩終于伸出了左手,瀟瀟拽起她,玩起了堆城堡的游戲。 ⒁
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