20xx屆九年級語文上學(xué)期期中試題(新人教版第11套(參考版)
2024-12-02 05:21本頁面
【正文】 作文評分說明：①每 3個(gè)錯(cuò)別字扣 1分 ,重復(fù)的不計(jì)；②標(biāo)點(diǎn)符號有 3處以上錯(cuò)誤減 1分；③不足字?jǐn)?shù) ,每少 50個(gè)字扣 1 分；④字跡潦草，卷面不整潔，酌情扣 1－ 3 分；⑤正文缺標(biāo)題，扣 2分。 以 26 分為基準(zhǔn)分適當(dāng)上下浮動：①凡屬左述情況之一者，評為三類卷，獲基準(zhǔn)分；②另兩項(xiàng)稍好一些的，酌情加分；③另兩項(xiàng)稍差一些的，酌情減分。 病句較多，記敘不夠清楚，議論不夠恰當(dāng)。 備左述三項(xiàng)條件的，酌情加分 (其中語言項(xiàng)較好的，獲本類卷最高分 )；③具備左述一項(xiàng)條件，另兩項(xiàng)只達(dá)三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。 以 32分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)上下浮動：①具備語言項(xiàng)的另一條件，其余一項(xiàng)達(dá)三類卷標(biāo)準(zhǔn)的獲基準(zhǔn)分； ②具項(xiàng) 目 類 別 情基本健康，觀點(diǎn)正確。 以 37分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)上下浮動：①具備語言的另一項(xiàng)條件，其余一項(xiàng)達(dá)二類卷標(biāo)準(zhǔn)的獲基準(zhǔn)分；②具備左述三項(xiàng)條件的，酌情加分 (其中語言較突出的，得滿分 )；③具備左述一項(xiàng)條件而另兩項(xiàng)只達(dá)二類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。 語句通順，記敘清楚，議論恰當(dāng)。（ 1分） ，日本的西紅柿試驗(yàn)（各 1分）；每個(gè)人都擁有極大的潛力。（每點(diǎn) 1 分，共 3分） 17．運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象的表達(dá)了槐抱柳見不到老人時(shí)的擔(dān)憂和焦急。他想在家鄉(xiāng)種樹，以攆走風(fēng)沙。 五、（共 19分） （一）（ 10分） 14．成為小說敘事線索貫穿全文，是小說中老人形象的象征；含蓄的揭示了小說的主題；“槐抱柳”這一獨(dú)特現(xiàn)象也會吸引讀者的興趣。 （ 5）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰 淚始干。（每點(diǎn) 1分，共 3分） 四、（共 6分，錯(cuò)字、漏字不給分。 12．（ 1）航船歷經(jīng)風(fēng)浪 有足夠的力量駛向自己的理想彼岸（句式相仿，內(nèi)容相連。 11. （ 2 分） （ 1）“獨(dú)”字突出凄清寂寞之感，更為直接的抒發(fā)了作者的寂寞與憂傷。 要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體不限（詩歌除外）； ③不少于 600字；④ 文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 要求：①立意自定，中心明確；②文體不限（詩歌除外）； ③不少于 600字；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。有了興趣 的牽引，生活就會更加愉悅、幸福。 ，表現(xiàn)了他們遇事畏縮，缺乏自信的心態(tài)。 ，表現(xiàn)了他們小看自己，沒有創(chuàng)新精神。（ 1分） ④段作者運(yùn)用 ____和 _______ 的材料，證明了_______ ___ （ 3分） ④段中畫線部分“這樣的潛在的西紅柿”指代 ________________ 它用來比喻 _ 。 ⑦只有堅(jiān)信“我能行”才能走向成功。 ⑥我們歷來稱頌謙謙君子，認(rèn)為說“我能行”的人是狂妄之徒，這不利于發(fā)揮人的潛力，這種偏見扼殺了人們的創(chuàng)造精神。遇到一點(diǎn)困難和失敗就會心灰意冷，這種失敗意識阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。讓他們學(xué)習(xí)一種新 知識，負(fù)責(zé)某一方面的工作，他們總是說： “我不行，我不行。我們每個(gè)人都是 一棵這樣的潛在的西紅柿 ，我們每個(gè)人都可以自豪地說“我能行”。腦科學(xué)研究表明，一班人的大腦，只開發(fā)了很小的一部分。因此，大多數(shù)人的確有理由說“我能行”。人們的智力相差是不大的。 得分 評卷人 ③ “我 能行”，并不是一種狂妄。美國的心理學(xué)家曾進(jìn)行過一項(xiàng)歷時(shí)幾十年的研究，他們對具有較高智力的學(xué)生進(jìn)行長期的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)智力、成績相似的學(xué)生，幾十年后的成就相差很大。 （提示：本句運(yùn)用了哪種修辭手法？其表達(dá)作用是什么？） （二）我能行（ 9分） ①個(gè)人的成功，一定要有“我能行”的成功意識和自信心。 14．這篇小說以“槐抱柳”作為題目，有什么好處（或作用）？（ 3分） 15．當(dāng)五里柳的人們因?yàn)轱L(fēng)沙的侵襲紛紛離開家鄉(xiāng)的時(shí)候，王長信老人為什么堅(jiān)守下來？（ 2分） 16．“樹人 相應(yīng)，人樹相合”是這篇小說構(gòu)思的巧妙之處，槐抱柳與王長 信老人這兩個(gè)形象有哪些共同點(diǎn)？（ 3分） 17．結(jié)合語境，根據(jù)提示
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