【正文】 （ ） ★★ 我們應(yīng)該怎樣保護生態(tài)平衡？ 答：禁止過度放牧，保護草原；不噴灑農(nóng)藥，采用天敵防治病蟲害；不過度捕撈，讓自然休 養(yǎng)生息；不亂砍濫伐，多植樹造林，不獵殺野生動物等等。 重心低不易倒：不倒翁、臺燈、燈塔、鐵架臺。 1科學(xué)原理的應(yīng)用： 浮力原理：救生圈、輪船漂浮、木筏、竹排、淘米 杠桿原理：撬棍、剪刀、起釘錘、桿秤、天平 反沖原理：火箭飛行、飛機飛行、煙花等。 1 當一張紙和一個小 球同時從同樣的高度落下的時候會小球落地， 原因是小球受到空氣阻 力。（ √） ★ 1科學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的是應(yīng)用。 D、生活中的應(yīng)用 應(yīng)用的科學(xué)原理 生活中的應(yīng)用 應(yīng)用的科學(xué)原理 夏天扇扇子感涼爽 液體蒸發(fā) 原理 剪刀 杠桿原理 制冷空調(diào)裝在高處 冷熱對流原理 救生圈 浮力原理 制作空氣動力小汽車 空氣反沖的原理 不倒翁 重心低不易倒原理 經(jīng)常制作物品有利于提高我們的能力（ √） 8 制作一個物品往往要很多原理，這不是一個學(xué)生能完成的（ ） 1張衡制造地動儀是應(yīng)用而不是拓展。 下面是一些把科學(xué)原理應(yīng)用在制作上的例子： A、張衡利用地震波在固體中傳播的原理，發(fā)明了地動儀； B、 18 世紀的英國發(fā)明家瓦特根據(jù)蒸汽產(chǎn)生動力的原理，制造出蒸汽機； C、 19 世紀英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了磁感應(yīng)生電的原理。 ★ 應(yīng)用就是制作一些物品（ ） 懂 得科學(xué)知識是一種本領(lǐng)，能把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上是更大的本領(lǐng)。 D、讓瓶子吹泡泡 和 用熱水把癟乒乓球燙圓是利用熱脹冷縮的原理。 B、蘋果成熟后落地是因為萬有引力的作用。 ★ “舉一反三 “、 ”觸類旁通 ”、 ”融匯貫通 ”講的都是拓展 能力， ”下知天文，下曉 地理 “不是拓展能力。 ★ 1我國主要的能量來源是水 1太陽離我們很遠很遠，所以它的光對我們不是能量。 ★ 1只有現(xiàn)代人才會利用能量的轉(zhuǎn)化。 核能能造福人類，也能給人類帶來災(zāi)難。 地熱能來自地球內(nèi)部，地熱發(fā)電是開發(fā)地熱能的有效途徑。利用核能發(fā)電的電廠叫核電站。人們因此稱海洋潮汐為 “藍色煤海 “。比如太陽能熱水器，太陽能計算 器、太陽能灶。 7 第四節(jié) 節(jié)約能源與開發(fā)新能源 我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲的能源是有限的，面對日益枯竭的礦物能 源問題，人們正竭力尋找解決的辦法。 常見的太陽能裝置有：太陽能灶、太陽能熱水器。 家中和工業(yè)中使用的能 量大部分來自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料。 第三節(jié) 能源 ★ 能源分為不可再生能源和可再生能源 . ★ 不可再生能源是不可再生的 如：煤炭、石油、天然氣等礦物燃料。 E、風(fēng)力發(fā)電機是把風(fēng)能轉(zhuǎn)換成電能 F、電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)換成電能的裝置 G、鋸木頭會發(fā)熱是因為機械能轉(zhuǎn)換成熱能 H、陽光下的植物是把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能 I、電腦工作是把電能轉(zhuǎn)換成光能、聲能、機械能 ★ 能量轉(zhuǎn)化是無法人工控制的。 生活中，能量的轉(zhuǎn)換如： A 、打開電視，電能轉(zhuǎn)換成了聲能和光能 B 、搓一搓手，化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了聲能和光能 . C、我們吃的食物是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為我們運 動所需要的動能。 開關(guān)關(guān)了后，燈就不亮了，所以能量不能被存貯。 人類可以運用各種能量，也可以控制各種能量的大小。 電能：可以使電燈發(fā)光 聲能：可以使紙片振動 食物中的化學(xué)能：可以使我們的身體運動。 熱能：可以將水燒開，能使熱氣球飛上天。 生活中常見能量的作用： 風(fēng)能：可以使植物生長。 能量： （ 1）看不見，摸不著，卻能感覺到它； （ 2）空氣流動也是自然界中的能量； （ 3）能量中的能不是能夠的意思； （ 4）一切運動都需要能量，地球繞太陽轉(zhuǎn)也需要能量。（ √） 1 許多昆蟲都用與環(huán)境相似的體色來保護自己。（ √） 1 如果自然界沒有植物，人和動物就不能生存。 1 我國特有的珍稀動物如：金絲猴、白鰭豚、揚子鱷。 1 “鷸蚌相爭，漁翁得利 “反應(yīng)了食物鏈的特點。（ ） 人類活動是生態(tài)平衡遭到破壞的主要原因。 我國是世界上自然資源和生物多樣化的國家之一。 生態(tài)工程包括：生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍色農(nóng)業(yè)，生態(tài)農(nóng)業(yè)包括：?；~塘、稻田養(yǎng)魚、立體農(nóng)業(yè)。 人為破壞生態(tài)平衡，如： 過度放牧、過度捕撈、噴灑農(nóng)藥、圍湖造田等。生態(tài)系統(tǒng)保括人類 在一個生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這 種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。（ ） ★ 食物鏈總是從動物開始到植物結(jié)束。 作為生產(chǎn)者的植物，其養(yǎng)料主要 來自于光合作用。 “螳螂捕蟬，黃雀在后 “描述的是各種動物之間的食物聯(lián)系。 消費者：以其它食物為食。 生產(chǎn)者：自己制造食物，養(yǎng)料來自光合作用。通過食物網(wǎng)，就可以發(fā)現(xiàn)一種生物 在整個生態(tài)系統(tǒng)中充當什么樣的角色。 ★ 自然界中的 生物種類很多，它們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜，因此，生物之間就在許多 食物鏈。 大自然的清潔工 分解者。（ √） 第三節(jié) 有趣的食物鏈 5 ★ 生物之間普遍存在一種 “吃與被吃 ”關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣把一些生物緊密聯(lián)系 起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。 狐貍狡猾又奸詐，人類應(yīng)該把它消滅光（ ） 兇惡的野獸沒有伙伴 （ ） 大魚吃小魚，小魚吃蝦說的是食物鏈現(xiàn)象。斑馬的條 紋可以讓它在草原上不易被敵人發(fā)現(xiàn)，以保護自己，免受更多的攻擊。 淺海里生活著一些小動物，有的透明，有的背部顏色深腹部顏色淺，這是適應(yīng)海洋環(huán)境 的結(jié)果，背部顏色淺可以使水面上的天敵難以發(fā)現(xiàn)。蝎子也在沙 漠生存。 第二節(jié) 有利于生存的本領(lǐng) 仙人掌的表面有許多刺， 這是它的葉子， 它把易散發(fā)水分的 （葉子） 長成細小的 （針狀） ， 以減少水分散發(fā)的面積；它的莖表面生（蠟質(zhì)），可以減少水分蒸發(fā)；莖肥厚多汁，能（儲 存水分）。 合作伙伴：小丑魚和（?？⒚鄯浜停ɑǎ?、啄木鳥和（樹木）、鱷魚和（鱷鳥）、鳥和 （果實） 敵對關(guān)系：熊吃魚、小鳥吃昆蟲、捕蠅草吃昆蟲 生物依賴（環(huán)境）生存，生物離不開合適的（環(huán)境）。這樣的生活環(huán)境被稱為棲息地。 第四單元《共同的家園》 第一節(jié) 尋找生物 的家園 ★ 藍色的地球是生物共同的家園。 （ ） ★1 關(guān)于恐龍滅絕的各種假設(shè)都有一定的根據(jù)和道理， 但對全球性的恐龍滅絕問題至今還 不能做出令人信服的解釋（ √） 1 自然界在其進化和發(fā)展過程中有著許多的變化， 為什么有些生物從地球上永遠消逝了？ 生物滅絕的原因有兩種：一種是生物不能適應(yīng)環(huán)境的變化，被自然淘汰，如恐龍；另一種是 被人為消滅，如渡渡鳥。（ √） ★ 1不同年代地層之間的生物是沒有聯(lián)系的。（ √） 不同地層的化石代表動物是不同年代的。（ √） 不類改變環(huán)境會影響生物的生存和發(fā)展。 極地狐貍的耳朵短而圓的原因是減少熱量的流失，有利于在寒冷的環(huán)境中保暖。 云南澄江動物化石是我們現(xiàn)在所看到的 絕大多數(shù)脊椎動物祖先的化石。 自然選擇：在生存竟爭中，適者生存，不適者淘汰的過程就是自然選擇 . 人工選擇：是在利用生物的過程中，人們?yōu)榱双@得好處或利益而采取的選擇。生物 經(jīng)過遺傳、變異、自然選擇，從低級到高級、從簡單到復(fù)雜，種類由少到多地發(fā)展著，進化 著。 ★ 科學(xué)家做出的解釋都是正確的（ ） 1所有的生物經(jīng)過漫長的年代都會形成化石（ ） ★ 1現(xiàn)代科學(xué)家通過研究化石已經(jīng)知道了恐龍滅絕的原因。 三葉蟲化石屬于外殼化石，魚化石屬于殘骸化石。 化石的形成過程。 豚。 人們對各種化石以及生命進化感到困惑已有數(shù)百年 有些生物在地球已經(jīng)不存在了如：恐龍、奇蝦、渡渡鳥。 大自然中的化石如：恐龍化石、植物化石、三葉蟲化石、魚化石。 會飛的恐龍如：翼龍，水里游的恐龍：魚龍；吃肉的恐龍有霸王龍，吃植物的恐龍有梁 龍。 科學(xué)家推測：小鳥、鱷魚、蜥蜴可能是恐龍的后代，但大熊貓不可能是恐龍的后代。 恐龍屬于爬行動物，它生活在距今 6500 萬年前，恐龍是卵生的。 ★ 恐龍已經(jīng)滅絕了，人們主要通過化石來了解恐龍。 1將種子帶回太空環(huán)境中，然后帶回地面是屬于人工變異培育。 1“豐田十號 “的玉米種子種植出來的玉米都是穗 su236。 ★用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，比如用 X 射線照射種子。如：用眼不當造成 近視。如：高莖碗豆和矮莖碗 豆播種出新苗。 ★ 變異現(xiàn)象的兩種形式：可遺傳的變異和不可遺傳的變異。 有關(guān)變異的諺語或俗語如： 一顆之果，有苦有甜 ；黃鼠狼生鼠輩，一代不如一代；一母之子，有愚有賢；龍生九子，個 個不同；一豬生九子，連母十個樣。 變異：子代與父代之間，同一物種之間一般都或多或少地保持著一些不相似的特征，這 種現(xiàn)象叫變異。 ★ 孟德爾是著名的遺傳學(xué)家，也是現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。 第二單元 《遺傳與變異