【正文】 三．實(shí)踐題： 為什么有些生物永遠(yuǎn)從地球上消失了？ 第四單元：共同的家園 1 課、尋找生物的家園 藍(lán)色地球是生物的共同家園。 6 寫出你所知道的五種恐龍（ 霸王龍、梁龍、劍龍、三角龍、鳥龍 ） 二．判斷： (1)生物進(jìn)化的過程就是一些物種不斷滅絕的過程。 2（ 化石 ）是生物進(jìn)化最直接最可靠的證據(jù)。 云南澄江生物化石群的發(fā)現(xiàn)對達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化學(xué)說提出了挑戰(zhàn)。 達(dá)爾文認(rèn)為，自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適者生存，不適應(yīng)者淘汰， 這就是自然選擇。如下圖： (時間：大約百萬年 ) 動物類別 500 最早魚類 410 最早兩棲 類 345 最早爬行 類 225 最早的哺乳類 210 恐龍 150 原始鳥 類 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海豚的鰭狀肢呵黑猩猩的手臂的骨骼排列基本相同。 被稱為活化石的生物有：大熊貓、銀杏、白鰭豚、蟑螂等 。 ③ 把留有印跡的黏土模型晾干。 我認(rèn)識的恐龍有：棱背龍、似雞龍、梁龍、三角龍、霸王龍等。 （ √ ） 三情境解答題 美國有一位牧民，他在自己的羊群中發(fā)現(xiàn)了一只短腿背長的羊，他利用動物的（ 遺傳現(xiàn)象 ），培育出了一種腿短背長的良種羊 —— 安康羊。 （ ） 生物界，各種各樣的昆蟲都是遺傳和變異的結(jié)果。 ① 變異 ②遺傳 ③變異和遺傳 人的智力與遺傳的關(guān)系敘述正確的是（ ③ ）。 生物變異的利弊： ① 利 新型草莓個兒大、營養(yǎng)高；使用生長激素的奶牛產(chǎn)奶高。 變異有兩種形式：一種是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異，稱為可遺傳變異，如： 高莖豌豆， 矮莖豌豆； 另一種是在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異， 其遺傳物質(zhì)沒發(fā)生變化， 稱為不可遺傳的變異，如：用眼不當(dāng)造成的近視，車禍留下的駝背。 2 課、生物的變異現(xiàn)象 子代與父代之間、同一物種之間一般都或多或少地存在著一些不同特征，這種現(xiàn)象 稱為變異。 要有一個健康的身體我們應(yīng)該從以下方面做起： ① 個人衛(wèi)生； ② 營養(yǎng)與飲食衛(wèi)生； ③ 學(xué)習(xí)習(xí)慣； ④ 體育鍛煉； ⑤ 充足睡眠； ⑥ 不迷戀電腦 。 3 課、人生之旅 人得一生大致可以分為幼年、 成年、老年三個階段。 青春期的心理特點(diǎn)： ① 性意識驟然增長，易對異性產(chǎn)生好感； ② 智力水平迅猛提高 ； ③ 獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對事物有自己的見解，并能做出自己的判斷，但對自我的認(rèn)識和評價 過高或過低； ④ 情感世界充滿風(fēng)暴，情緒不穩(wěn)定，易與老師、家長對立； ⑤ 興趣愛好日 益廣泛，求知欲和好奇心強(qiáng)烈； ⑥ 人際交往欲望強(qiáng)烈，有強(qiáng)烈的集體歸屬感和依賴感。 測量身高和體重要脫掉鞋子、身體直立、眼平視、壓板輕壓頭頂最高處。 人在一生中的兩次生長高峰為（ 出生后一年 ）、（ 青春期 ）。 青春期男女（身高）最先出現(xiàn)快速生長。 人的一生大約可分為這樣幾個階段： 胎兒期、嬰幼兒期、學(xué)齡期、青春期、青年期、成年期、老年期。 ⑦ 科學(xué)用腦 科學(xué)用腦五要素：動靜結(jié)合；課程交替；反復(fù)強(qiáng)化；勤于 思考；適當(dāng)休息。 形態(tài)各異的金魚是人們有意識地利用野生鯽魚的后代與親代存在的變異培育而成的。 3 課、尋找遺傳與變異的秘密 孟德爾是現(xiàn)代遺傳學(xué)之父，他利用豌豆探究遺傳的秘密。② 弊 新型草莓保鮮時間短不易儲存；含生長激素的牛奶對人體健康不利。 ① 智力是先天遺傳的； ② 人的智力與遺傳無關(guān) ； ③后代的智力與遺傳有關(guān)，但并不完全是遺傳決定的。 （ √ ） 父母都是高個子，因?yàn)檫z傳的緣故，子女一定是高個的。但在安康羊的后代中，還會出現(xiàn)一些長腿羊，這是動物的（ 變異 ）現(xiàn)象。 第三單元：進(jìn)化 2 課、化石告訴我們什么 化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前生物的殘骸或遺跡，如骨骼、外殼、葉子、 腳印等。 化石分布在不同的巖石層中。 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)不同地層中的化石有些相似，其實(shí)他們是同一種生物，只是在不斷發(fā)生 變化。 對長頸鹿的長頸形成原因的兩種解釋是： ① 法國生物學(xué)家拉馬克認(rèn)為，長頸鹿長期 努力伸出脖子和前肢去吃樹上高處的葉子變長并遺傳給后代； ② 英國生物學(xué)家達(dá)爾文認(rèn) 為，古代的長頸鹿有的頸長有的頸短，頸短的背環(huán)境淘汰，頸長的得也存活繁殖。 達(dá)爾文 認(rèn)為，生物通過遺傳、變異和自然選擇，從低級到高級，從簡單到復(fù)雜，種 類由少到多地發(fā)展著、進(jìn)化著。 分析說明：印度洋南部某島上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地 面生長， 你能試著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)對此現(xiàn)象作出解釋嗎？ 你能試著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)對此現(xiàn)象作出解釋嗎？ 答： 這 是自然選擇的結(jié)果， 島嶼上經(jīng)常刮大風(fēng)，高大植物容易倒、斷，只有矮小植物才能生存繁衍后代，這樣就形 成了 “那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長 ”的現(xiàn)象。 3（ 達(dá)爾文 ）提出的生物進(jìn)化是（ 自然選擇 ）的結(jié)果，并于 1859年出版了震驚世界的巨著《 物種起源 》。（ 錯 ） (2)化石就是生物。 一種生物愿意長期生活的 某個生活環(huán)境稱為生物的棲息地。 （ 森林 ）是小鳥的家，（ 草原 ）是牛羊的家，（ 河流 ）是魚蝦的家，（ 大地 ）是植物的家??（ 地球 ）是所有生物的家，讓我們一起來愛護(hù)它！ 企鵝生活在（ 南極冰雪中 ），獅子生活在（ 草原 ），海龜生活在（ 大海 ）。 為了水底呵水面 的天敵難以發(fā)現(xiàn)他們。 第四單元：共同的家園 2 課、有趣的食物鏈 生物之間普遍存在一種 “吃與被吃 ”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊 密地聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。 能自己制造食物的叫生產(chǎn)者，以其他生物為食的叫消費(fèi)者，分解動植物殘骸或廢物 的叫分解者。 第四單元：共同的家園 3 課、生態(tài)平衡 生物連同它們周 圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。 中國是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國家之一。 ?；~塘是典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，它通過桑葉養(yǎng)蠶、蠶糞喂魚、塘泥肥桑，實(shí)現(xiàn)了 資源的循環(huán)利用。（ 對 ） 章魚、魷魚不是魚，它們是海洋中的軟體動物。（ 錯 ） 許多昆蟲都用與環(huán)境相似的體色來保護(hù)自己。（ 對 ） 蚯蚓、蜘蛛、屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者。 獅子 植食 青蛙 老鼠 肉食 鴨子 牛 雜食 烏龜 四、情景解答題： 駱駝被稱為“沙漠之舟”，駱駝有很多的身體特性很適合在沙漠中生活，比如他的血液里有一種特殊的蛋白質(zhì)，當(dāng)駱駝肌肉中水分明顯減少或快消耗完時，這種蛋白質(zhì)能保持血液中的水分，使血液能不變稠并能正常流動循環(huán)。 任何東西只要有移動、發(fā)冷卻、生長、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在 起作用。 如果沒有能量，人類和自然界的一切活動都將停止。 3 課、能源 能源是能夠產(chǎn)生能量的物質(zhì)。 ③ 將兩根牙簽推壓進(jìn)軟木塞兩端，裝進(jìn)瓶 里。 地球上的幾乎所有的能源都來自太陽能。生物能蘊(yùn)藏在 植物、動物和微生物等有機(jī)物中， 由太陽能轉(zhuǎn)化而來。（多項(xiàng)選擇） A、光 B、熱 C、聲音 D、電 下列不從環(huán)境中吸收熱能的是（ A）。 A、太陽 B、風(fēng) C、水 D、火山 當(dāng)演奏電風(fēng)琴時，電能被轉(zhuǎn)換成（ ）。 錯 一塊濕水帕由于晾在無風(fēng)的室內(nèi)，所以它沒有受到外來的能源作用。 對 只有現(xiàn)代人才會利用能量的轉(zhuǎn)換。 氣墊船在水上高速滑行是利用物體與空氣的摩擦力比與水的摩擦力小的原理工作的。 火箭升空利用了作用力與反作用力的原理， 科學(xué)原理在生活中的應(yīng)用 原理 應(yīng)用 浮力原理 救生圈、輪船漂浮、木筏、竹排、淘米、選種、直立魚網(wǎng) 杠桿原理 撬棍、剪刀、起釘錘、天平 反沖原理 火箭飛行、飛機(jī)飛行、天地響爆竹、焰火、起跑 冷熱原理 風(fēng)的形成、制冷空調(diào)裝在高處 重心低 不易到 不倒翁、臺燈、燈塔、鐵架臺、雕塑 蘇教版六年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料 第一單元《我們長大了》 第一節(jié) 我在成長 測量體重的工具是：體重稱。 測量身高時，我們應(yīng)該脫鞋，身體站直，目視前方 . 測量體重時，衣物越少，測量結(jié)果越準(zhǔn)確。 A 判斷 體重并非每年勻速增長。 ★ 我們正處在青春期，身體形態(tài)和心理方面都發(fā)生著巨大的變化。 ★ 標(biāo)志我們成為 “大人 ”的階段是青春期。而不是譏笑、 杜絕、禁止 異性的交往。