【正文】 》 遺傳：子女和父母之間一般都 或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象叫遺傳。伴隨著 身體素質(zhì)的提高，青少年青春期發(fā)育和性發(fā)育年齡也不斷提高。人老 老后，體質(zhì)變差，記憶力減退，聽(tīng)力和視力下降，容易生病，所以需要得到更多的照顧；而 幼兒非常小，不懂事，沒(méi)有自理能 力，也需要得到大人的照顧。 預(yù)測(cè)出來(lái)的身高不一定就是自己將來(lái)準(zhǔn)確的身高（ √） 人的一生只能劃分為嬰幼兒期、青春期、成年期、老年期（ ）還有中年期等 為什么要大力提倡尊老愛(ài)幼？ 尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。 愛(ài)因斯坦是享譽(yù)世界的科學(xué)家、思想家、文學(xué)家。2 人的一生中身高最高的時(shí)期是成年時(shí)期。 根據(jù)父母身高預(yù)測(cè)： 男孩成人后身高 =（父親身高 +母親身高） 247。 （ 4）情感世界充滿風(fēng)暴，情緒不穩(wěn)定，容易與老師家長(zhǎng)對(duì)立； （ 5）興趣愛(ài)好廣泛，求知欲和好奇心強(qiáng)； （ 6）人際交往欲望強(qiáng)烈，有強(qiáng)烈的集體歸屬感和依賴性。等 等。 1每個(gè)孩子都是 10 歲進(jìn)入青春期。 1我們 所處的階段是：少年向成年的過(guò)渡期。而不是譏笑、 杜絕、禁止 異性的交往。 1 拔胡須會(huì)損傷毛囊，會(huì)使細(xì)菌侵入身體。 ★ 標(biāo)志我們成為 “大人 ”的階段是青春期。 ★ 一個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟意味著他將要更加自覺(jué)地承擔(dān)起更多的責(zé)任。 ★ 我們正處在青春期，身體形態(tài)和心理方面都發(fā)生著巨大的變化。（ ） 測(cè)量身高時(shí)，必須脫掉衣服。 A 判斷 體重并非每年勻速增長(zhǎng)。 成長(zhǎng)的標(biāo)志有很多，比如： 身高和體重的增加、我們?cè)絹?lái)越懂事了、鞋子變得擠腳了。 測(cè)量身高時(shí)，我們應(yīng)該脫鞋，身體站直，目視前方 . 測(cè)量體重時(shí)，衣物越少，測(cè)量結(jié)果越準(zhǔn)確。 我們出生時(shí)沒(méi)有牙齒，最先長(zhǎng)出來(lái)的牙齒是乳牙，乳牙脫落后長(zhǎng)出來(lái)的是恒牙。 火箭升空利用了作用力與反作用力的原理， 科學(xué)原理在生活中的應(yīng)用 原理 應(yīng)用 浮力原理 救生圈、輪船漂浮、木筏、竹排、淘米、選種、直立魚(yú)網(wǎng) 杠桿原理 撬棍、剪刀、起釘錘、天平 反沖原理 火箭飛行、飛機(jī)飛行、天地響爆竹、焰火、起跑 冷熱原理 風(fēng)的形成、制冷空調(diào)裝在高處 重心低 不易到 不倒翁、臺(tái)燈、燈塔、鐵架臺(tái)、雕塑 蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料 第一單元《我們長(zhǎng)大了》 第一節(jié) 我在成長(zhǎng) 測(cè)量體重的工具是：體重稱。 2 課、應(yīng)用 張衡利用地震波在固體中傳播的原理發(fā)明了地動(dòng)儀；瓦特利用蒸汽產(chǎn)生動(dòng)力的原理 制造出蒸汽機(jī)；法拉第發(fā)現(xiàn)磁感應(yīng)生電的原理，人們把它應(yīng)用在水能、風(fēng)能、火能、核 能的發(fā)電上。 氣墊船在水上高速滑行是利用物體與空氣的摩擦力比與水的摩擦力小的原理工作的。 同樣生長(zhǎng)的小草上蓋上一個(gè)瓶子，瓶子里德小草會(huì)比其他草長(zhǎng)得快長(zhǎng)得高，因?yàn)槠? 子里德溫度較高。 對(duì) 只有現(xiàn)代人才會(huì)利用能量的轉(zhuǎn)換。 對(duì) 云彩的飄動(dòng)是風(fēng)能的作用。 錯(cuò) 一塊濕水帕由于晾在無(wú)風(fēng)的室內(nèi)，所以它沒(méi)有受到外來(lái)的能源作用。 A、產(chǎn)生光能 B、產(chǎn)生聲能 C 、產(chǎn)生光能、聲能和熱能 D、產(chǎn)生電能 在一個(gè)落地式大擺鐘中，鐘的潛能轉(zhuǎn)化成（ C）。 A、太陽(yáng) B、風(fēng) C、水 D、火山 當(dāng)演奏電風(fēng)琴時(shí)，電能被轉(zhuǎn)換成（ ）。（多項(xiàng)選擇） A、煤炭 B、天然氣 C、石油 D、風(fēng)能 E 水能 F 太陽(yáng)能 在以下例子中由 電能轉(zhuǎn)化為光能的是（ A）。（多項(xiàng)選擇） A、光 B、熱 C、聲音 D、電 下列不從環(huán)境中吸收熱能的是（ A）。 地?zé)岚l(fā)電時(shí)開(kāi)發(fā)地?zé)崮艿挠行緩?。生物能蘊(yùn)藏在 植物、動(dòng)物和微生物等有機(jī)物中， 由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化而來(lái)。 遼闊的海洋是地球上最大的能源庫(kù)。 地球上的幾乎所有的能源都來(lái)自太陽(yáng)能。 4 課、節(jié)約能源與開(kāi)發(fā)新能源 生活中浪費(fèi)能源的行為：日益增多的機(jī)動(dòng)車(chē)、長(zhǎng)明的路燈、空調(diào)溫度的不當(dāng)設(shè)置等。 ③ 將兩根牙簽推壓進(jìn)軟木塞兩端，裝進(jìn)瓶 里。 世界與中國(guó)能源枯竭時(shí)間對(duì)照表：（單位：年） 煤炭 石油 天然氣 世界 227 40 61 中國(guó) 116 制作小水能的步驟： ① 用 4 個(gè)塑料片插在軟木塞得槽里做成水輪。 3 課、能源 能源是能夠產(chǎn)生能量的物質(zhì)。 打開(kāi)電視機(jī)，電能就轉(zhuǎn)換成光能呵聲能；搓手，動(dòng)能就轉(zhuǎn)換成了聲能 和熱能。 如果沒(méi)有能量，人類(lèi)和自然界的一切活動(dòng)都將停止。 我們生活中各種能量的作用：光能使植物生長(zhǎng)；熱能將水燒開(kāi)；電能使電燈發(fā)亮； 食物中的化學(xué)能是我們運(yùn)動(dòng)。 任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在 起作用。 第五單元：神奇的能量 1 課、各種各樣的能量 能夠使物體 “工作 ”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做 能量。 獅子 植食 青蛙 老鼠 肉食 鴨子 牛 雜食 烏龜 四、情景解答題： 駱駝被稱為“沙漠之舟”，駱駝?dòng)泻芏嗟纳眢w特性很適合在沙漠中生活，比如他的血液里有一種特殊的蛋白質(zhì)，當(dāng)駱駝肌肉中水分明顯減少或快消耗完時(shí)，這種蛋白質(zhì)能保持血液中的水分，使血液能不變稠并能正常流動(dòng)循環(huán)。（ 對(duì) ） 1善待每一個(gè)物種，就是善待人類(lèi)自己。（ 對(duì) ） 蚯蚓、蜘蛛、屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者。（ 對(duì) ） 七星瓢蟲(chóng)用自己鮮艷的色彩警告鳥(niǎo)類(lèi)，使鳥(niǎo)類(lèi)不敢輕易捕食它們。（ 錯(cuò) ） 許多昆蟲(chóng)都用與環(huán)境相似的體色來(lái)保護(hù)自己。（ 對(duì) ） 仙鶴的腳趾又細(xì)又長(zhǎng)，與枯枝相似，利于它誘捕小魚(yú)。（ 對(duì) ） 章魚(yú)、魷魚(yú)不是魚(yú)，它們是海洋中的軟體動(dòng)物。下列動(dòng)物，（ 5）是哺乳動(dòng)物，（ ）是魚(yú)類(lèi)，（ ）是鳥(niǎo)類(lèi)，（ ）是爬行動(dòng)物，（ ）是兩棲動(dòng)物。 ?；~(yú)塘是典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，它通過(guò)桑葉養(yǎng)蠶、蠶糞喂魚(yú)、塘泥肥桑，實(shí)現(xiàn)了 資源的循環(huán)利用。保護(hù)動(dòng)植物資源是維護(hù)生態(tài) 平衡的重要方面。 中國(guó)是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。 生態(tài)平衡被破壞會(huì)造成意想不到的嚴(yán)重后果。 第四單元：共同的家園 3 課、生態(tài)平衡 生物連同它們周 圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。 生物之間的取食關(guān)系很復(fù)雜，存在許多食物鏈，許多相互交叉的食物鏈構(gòu)成了一張 復(fù)雜的食物網(wǎng)。 能自己制造食物的叫生產(chǎn)者，以其他生物為食的叫消費(fèi)者，分解動(dòng)植物殘骸或廢物 的叫分解者。 “螳螂捕蟬，黃雀在后 ”說(shuō)明生物 之間存在吃與被吃的關(guān)系。 第四單元：共同的家園 2 課、有趣的食物鏈 生物之間普遍存在一種 “吃與被吃 ”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊 密地聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。 給動(dòng)植物搬家要注意創(chuàng)設(shè)適合他們的生存的環(huán)境。 為了水底呵水面 的天敵難以發(fā)現(xiàn)他們。 駱駝腳掌（ 寬大 ）、腳墊（ 厚實(shí) ），有利于在滾燙的沙漠行走；鼻孔可（ 關(guān)閉 ）、睫毛（ 粗長(zhǎng) ）可抵御風(fēng)沙；駝峰可貯存（ 水分 ）和（ 能量 ）等適應(yīng)沙漠行走的特征。 （ 森林 ）是小鳥(niǎo)的家，（ 草原 ）是牛羊的家，（ 河流 ）是魚(yú)蝦的家，（ 大地 ）是植物的家??（ 地球 ）是所有生物的家，讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)它！ 企鵝生活在（ 南極冰雪中 ），獅子生活在（ 草原 ），海龜生活在（ 大海 ）。 同一棲息地上不同種類(lèi)的植物和動(dòng)物可以一起生活，有的能成伙伴，有的能成敵人；合作伙伴：小丑魚(yú)和（ ?？?）蜜蜂和（ 花朵 ）啄木鳥(niǎo)和（ 樹(shù)木 ）鱷魚(yú)和（ 鱷鳥(niǎo) ）鳥(niǎo)和（ 果實(shí) ）真菌和（） 敵對(duì)關(guān)系：熊吃（ 魚(yú) ）小鳥(niǎo)吃（ 昆蟲(chóng) ）捕蠅草吃（ 昆蟲(chóng) ） 。 一種生物愿意長(zhǎng)期生活的 某個(gè)生活環(huán)境稱為生物的棲息地。（ 對(duì) ） (4)古代的長(zhǎng)頸鹿因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹(shù)葉，因而頸部不斷地變長(zhǎng)了，就變成了我們今天看到的長(zhǎng)頸鹿。（ 錯(cuò) ） (2)化石就是生物。 5（ 云南澄江生物化 石群 ）的發(fā)現(xiàn)對(duì)達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)。 3（ 達(dá)爾文 ）提出的生物進(jìn)化是（ 自然選擇 ）的結(jié)果，并于 1859年出版了震驚世界的巨著《 物種起源 》。 《進(jìn)化》課堂檢測(cè)單 一．填空： 1 第一塊恐龍化石是在（ 1822）年被發(fā)現(xiàn)的。 分析說(shuō)明：印度洋南部某島上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地 面生長(zhǎng)， 你能試著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)此現(xiàn)象作出解釋嗎？ 你能試著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)此現(xiàn)象作出解釋嗎？ 答： 這 是自然選擇的結(jié)果， 島嶼上經(jīng)常刮大風(fēng)，高大植物容易倒、斷，只有矮小植物才能生存繁衍后代，這樣就形 成了 “那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地面生長(zhǎng) ”的現(xiàn)象。 1850 年左右，英國(guó)曼徹斯特城地區(qū)的黑色尺蠖蛾數(shù)量要比淺色的數(shù)量多，這是自然