【正文】 盡管至今對學科還有一些不同看法，這也不足為奇，今后仍然會有不同看法，沒有爭論就不會有發(fā)展；二是有力地推動了圖書館學學科整體的發(fā)展，特別是分支學科的建立；三是提高了圖書館學的社會地位，使它真正成為科學整體的有機組成部分；四是促進了圖書館學教育的發(fā)展，專業(yè)人才的培養(yǎng)為圖書館學教育提供了理論依據(jù)和教學體系。這兩個時期參加研究的人最多，論著最多，貢獻最大。從19世紀至20世紀近200年的圖書館學體系研究，從圖書館學體系自身發(fā)展來看，經歷了19世紀圖書館學體系的形成時期和20世紀圖書館學體系的發(fā)展時期；從圖書館學體系的內容變化來看，從19世紀的以圖書館技術方法為中心，到20世紀的以理論與技術，或原理與應用，或抽象與具體相結合的時期；從研究力量分布來看，19世紀集中于歐美，主要以德國為中心，德國研究的人最多，貢獻最大，20世紀研究重心轉到亞洲，亞洲以中國為中心。 附圖 圖7黃宗忠1988年提出的圖書館學體系 上面我們對19世紀至20世紀近200年的圖書館學體系研究作了比較系統(tǒng)的論述，對一些有代表性的圖書館學體系作了介紹和評價，盡管介紹與評價不一定全面、準確、客觀，但畢竟是一家之言。1984年，錢亞新、張厚生在《四川圖書館學報》發(fā)表《論圖書館學研究的體系》一文，將圖書館學體系分為普通圖書館學與專門圖書館學兩方面。此體系與劉國鈞1934年提出的圖書館學體系基本上是一致的，除個別文字增減外，可說沿用了劉氏體系。 這里還要提出的是王振鵠在《圖書館學論叢》（臺灣學生書局，1984年版）一書中提出的“圖書館學體系”。宓浩主編的《圖書館學原理》（華東師范大學出版社，1988年版）一書，提出了理論圖書館學（基礎研究）、專門圖書館學（各類型圖書館研究）、應用圖書館學（應用與開發(fā)研究）、比較圖書館學的四分體系，與吳慰慈、邵巍的體系差別不大，只是在內容上概括性強些、簡練些。比較圖書館學分地域研究、跨國研究、實例研究。專門圖書館學分為公共圖書館研究、大學圖書館研究、科學專業(yè)圖書館研究、兒童圖書館研究、其它類型圖書館研究。吳慰慈、邵巍編著的《圖書館學概論》（書目文獻出版社，1985年版）一書提出一個四分法的圖書館學體系，把圖書館學分為普通圖書館學、專門圖書館學、應用圖書館學、比較圖書館學四部分。“專門圖書館學”是從二分法的“理論圖書館學”或“應用圖書館學”中獨立出來的。黃宗忠編著的《圖書館學導論》（）一書，把圖書館學分為理論圖書館學、技術圖書館學、應用圖書館學三部分（見圖7）。北京大學圖書館學情報學系、武漢大學圖書情報學院合編的《圖書館學基礎》（）一書，也把圖書館學分為理論圖書館學、應用圖書館學、專門圖書館學。應用圖書館學包括圖書館政策、圖書館經濟、圖書館事業(yè)組織、圖書館工作方法、圖書館技術、圖書館設備與建筑、圖書館計劃、其它。理論圖書館學包括圖書館學對象、任務、方法；圖書館性質、作用、發(fā)展；圖書館工作規(guī)律、原則、技術。 第二種類型是三分法，即把圖書館學分為理論圖書館學、專門圖書館學、應用圖書館學，或分為理論圖書館學、技術圖書館學、應用圖書館學。應用圖書館學分為部門圖書館學（業(yè)務技術、管理等）、專門圖書館學（各類型圖書館），二者比較，仍有所不同。郭星壽著的《現(xiàn)代圖書館學教程》（山西高校聯(lián)合出版社，1992年版）也把圖書館學分為理論圖書館學、應用圖書館學兩部分。理論圖書館學又分為圖書館學原理、圖書館學史、圖書館事業(yè)研究、圖書館學方法論，圖書館未來學、比較圖書館學、專門圖書館學（各類型圖書館研究）。第一種類型是二分法，即把圖書館學分為理論圖書館學和應用圖書館學兩部分。由于這一時期提出的圖書館學體系比較多，我們不可能一一分析、評論，只能選擇有代表性的作些介紹。第一次是20年代至30年代，第二次是80年代至90年代，兩次高潮都以中國為中心。它的特點一是比較充分地反映了圖書館的發(fā)展變化，吸收了當時應用于圖書館的新技術，如電子計算機、復制技術；二是用戶研究、讀者工作占有一定地位；三是圖書館管理被重視；四是依法治館，法律方面的內容列入圖書館學體系。 這個體系邏輯性比較強，層次安排合理，內容比較全面，雖然沒有劃分為圖書館學理論與圖書館學應用，但包含了理論的內容。1974年聯(lián)合國教科文組織專家委員會提出的情報科學、圖書館學、檔案學學習核心課程表所列的課程內容，則屬于情報科學、圖書館學、檔案學的專門知識與技能（見圖6）（ 前面說過，圖書館學體系與圖書館學教育的課程體系是既有共同之處，也有不同之處。筆者查對俞、楊體系，俞的體系比楊的體系多了“造紙史”，但少了“索引法”、“查點法”、“閱讀指導法”三項內容，其他文字、內容、排列方式是一模一樣的，因此俞的體系可說是基本繼承了楊的體系，沒有創(chuàng)新性。 附圖 圖5李景新1935年提出的圖書館學體系 1936年，俞爽迷出版了《圖書館學通論》（中正書局版），在書中提出了一個圖 書館學體系。它的特點：一是圖書館學理論處于重要地位；二是各類型圖書館學的研究占有突出地位；三是初步形成了理論、技術方法、應用的三分法體系?！芬晃?，文章討論了圖書館學的范圍，認為圖書館學的學科體系主要由兩部分構成，即“歷史的圖書館學”和“系統(tǒng)的圖書館學”（見圖5）。不足之處是圖書學理論在體系中沒有明顯占據(jù)應有地位，盡管劉氏對“圖書館理論”已有比較充分的認識，在體系結構有關各科目