6鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作計劃要點(參考版)
2024-09-25 14:01本頁面
【正文】 第15頁 共15頁。嚴控“三公經(jīng)費”，所有支出必須緊扣預(yù)算，降低辦學成本，加大辦公設(shè)施投入，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺推行電子辦公，精簡會議，少發(fā)文件，簡化辦事程序，規(guī)范檢查評比，減少迎來送往；加大校務(wù)公開和信息公開力度，讓敏感事項、熱點工作、焦點問題在陽光下透明運作。持續(xù)開展校園綠化、美化、凈化、亮化活動，合理建設(shè)班級文化、走廊文化、圍墻文化，讓校園處處有文化味和育人點。突出校園文化的人文性，要把優(yōu)秀師生的照片掛起來，讓他們神彩飛揚；把師生的作品鑲起來，讓他們個性張揚；把班級的歌聲唱起來，讓優(yōu)美的音符在校園回蕩；把校園廣播放起來，讓高頻率放大我們的教育理想；要讓學校教學樓、辦公樓、宿舍樓的墻壁充滿濃郁的書香味，成為師生的精神家園；要讓學校的文化長廊、黑板報、宣傳牌都成為學校的景點；要讓名人字畫、優(yōu)秀學生事跡都成為學生的看點。各學校要充分挖掘校訓、校規(guī)的育人內(nèi)涵，借力教風、學風的育人作用，以優(yōu)良的校風促教風帶學風，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)文化的獨特魅力，努力營造文化育人的濃厚氛圍。 （九）、統(tǒng)籌校園文化建設(shè)，提升學校育人品位。進一步規(guī)范幼兒園辦園行為，強化安全管理。要將“優(yōu)課”活動同教學教研活動、“課內(nèi)比教學”活動、自主課堂教學改革、教師課堂能力等級評價等工作相結(jié)合，助推教師專業(yè)成長。 （七）、加快推進教育信息化建設(shè)，扎實開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。各中小學要以“3+x”的班級管理模式為抓手，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、核心價值觀教育，開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、意義重大、影響深遠的德育教育活動，讓學生在活動中體會，在實踐中感悟；開展“清朗網(wǎng)絡(luò)”活動，引導(dǎo)青少年學生文明上網(wǎng)。要善于用身邊事教育身邊人，讓學生從熟悉的師生中選樹典型，發(fā)揮榜樣人物的示范作用，讓學生學有榜樣、比有參照，見賢思齊、不斷進步。 （六）、創(chuàng)新德育模式，加強未成年人思想道德建設(shè)，夯實社會主義核心價值觀。 （五）、統(tǒng)籌規(guī)劃區(qū)域教育，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源高效整合，教育教學管理一體化，加快縮小校際差距。鎮(zhèn)教育工會擬在秋冬季舉行**鎮(zhèn)第四屆教職工運動會。要求進XX縣區(qū)工作的教師，要創(chuàng)造兩個“必須”條件：教學業(yè)績必須突出：中學教師學科成績必須入圍，小學年度綜合評估成績必須在全鎮(zhèn)前列；工作表現(xiàn)必須出色，服從學校統(tǒng)一安排，師德表現(xiàn)優(yōu)良，同志關(guān)系融洽，社會評價良好，年度考核在全校前列；四是嚴格執(zhí)行病事假管理制度，持續(xù)開展清理“吃空餉”工作。各學校要加強教師考核評價與流動管理，要制定科學合理、可操作的教職工考評細則，建立綜合考核末位淘汰、能進能出、能上能下的人員流動機制。要結(jié)合“反四風”活動，開展教職工違規(guī)清理工作，及時排查體罰、變相體罰、語言暴力侮辱傷害學生行為，清理開辦或變相開辦補習班、推銷或變相推銷教輔資料等現(xiàn)象，堅決做到“師德師風零失范，師德失范零容忍”。各單位要認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《XX市教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準”》，進一步規(guī)范教師的教育教學行為，提高依法執(zhí)教水平；要制定可操作的師德師風評價細則，把師德師風建設(shè)各項指標細化量化，月月考評，考評結(jié)果與教師的晉級晉職、評優(yōu)表模、績效考核等充分掛鉤。尤其是在當前教育教學改革和校園安全管理的關(guān)鍵時期，我們的教育干部更應(yīng)該順應(yīng)教育潮流，全面深化自主課堂教學改革，務(wù)必做到“三個”帶頭：帶頭學習教育理論，提高思想認識；帶頭實踐自主課堂，提高教學能力；帶頭積累管理經(jīng)驗，提高服務(wù)水平；二是強化師德師風建設(shè)，依法治校、依法執(zhí)教。領(lǐng)導(dǎo)班子是學校發(fā)展的核心力量，也是學校教育教學和管理的中堅力量。打造一支有思想、有理念、有激情、有風格、有詩意的中小學校長，對全鎮(zhèn)教育發(fā)展起著舉足輕重的核心作用。校長是教師之師，是教職工的領(lǐng)頭羊
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