6鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作計(jì)劃要點(diǎn)(文件)
【正文】 神彩飛揚(yáng)；把師生的作品鑲起來(lái)，讓他們個(gè)性張揚(yáng)；把班級(jí)的歌聲唱起來(lái)，讓優(yōu)美的音符在校園回蕩；把校園廣播放起來(lái)，讓高頻率放大我們的教育理想；要讓學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓的墻壁充滿濃郁的書香味，成為師生的精神家園；要讓學(xué)校的文化長(zhǎng)廊、黑板報(bào)、宣傳牌都成為學(xué)校的景點(diǎn)；要讓名人字畫、優(yōu)秀學(xué)生事跡都成為學(xué)生的看點(diǎn)。 （九）、統(tǒng)籌校園文化建設(shè)，提升學(xué)校育人品位。要將“優(yōu)課”活動(dòng)同教學(xué)教研活動(dòng)、“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)、自主課堂教學(xué)改革、教師課堂能力等級(jí)評(píng)價(jià)等工作相結(jié)合，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。各中小學(xué)要以“3+x”的班級(jí)管理模式為抓手，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、核心價(jià)值觀教育，開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、意義重大、影響深遠(yuǎn)的德育教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)，在實(shí)踐中感悟；開展“清朗網(wǎng)絡(luò)”活動(dòng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生文明上網(wǎng)。 （六）、創(chuàng)新德育模式，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，夯實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。鎮(zhèn)教育工會(huì)擬在秋冬季舉行**鎮(zhèn)第四屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。各學(xué)校要加強(qiáng)教師考核評(píng)價(jià)與流動(dòng)管理，要制定科學(xué)合理、可操作的教職工考評(píng)細(xì)則，建立綜合考核末位淘汰、能進(jìn)能出、能上能下的人員流動(dòng)機(jī)制。各單位要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《XX市教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提高依法執(zhí)教水平；要制定可操作的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)細(xì)則，把師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)指標(biāo)細(xì)化量化，月月考評(píng)，考評(píng)結(jié)果與教師的晉級(jí)晉職、評(píng)優(yōu)表模、績(jī)效考核等充分掛鉤。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校發(fā)展的核心力量，也是學(xué)校教育教學(xué)和管理的中堅(jiān)力量。校長(zhǎng)是教師之師，是教職工的領(lǐng)頭羊，是學(xué)校發(fā)展的“靈魂”、“旗幟”和“名片”。各單位要構(gòu)建“學(xué)校管理——家庭管理——社區(qū)管理——學(xué)生自我管理”四位一體的安全管理網(wǎng)絡(luò)，形成“校長(zhǎng)第一責(zé)任人——分管領(lǐng)導(dǎo)（安保主任）具體責(zé)任人——班主任、科任教師、安保人員、值周（日）教師、家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人直接責(zé)任人”的安全責(zé)任體系，要通過(guò)簽訂責(zé)任書、召開家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)信、安全管理通告、教師走訪、網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)等多種形式和途徑，讓家庭和社會(huì)參與到學(xué)生安全管理中，讓安全管理覆蓋全時(shí)段、多領(lǐng)域、全方位；五是探索校園安全文化建設(shè)，通過(guò)簡(jiǎn)單直觀的標(biāo)示文化、警示圖案，向?qū)W生普及安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)；六是進(jìn)一步加強(qiáng)“門禁管理”工作，完善門禁工作制度，嚴(yán)格落實(shí)“觀察—詢問(wèn)—驗(yàn)證—核實(shí)—開門—鎖門—登記—等候”的來(lái)訪入校放行流程，將不安全因素和可能的校園暴力拒之校門外。定期排查校園超市、校內(nèi)商店和學(xué)校周邊副食店、飲食店有無(wú)霉?fàn)€變質(zhì)或“三無(wú)”食品飲品，確保食品衛(wèi)生安全；三是安全教育和應(yīng)急演練常態(tài)化、實(shí)用性、有效性。課堂教學(xué)能力評(píng)價(jià)要結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”、“一師一優(yōu)課，一課一名師”等活動(dòng)，開展教學(xué)比武和崗位練兵活動(dòng)，確定課堂能力等級(jí)；教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)在一分二率（四率）的基礎(chǔ)上，更關(guān)注學(xué)生低分率和上升幅度，促使教師面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步。堅(jiān)持“四查”：教研組周查，教導(dǎo)處月查，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)系點(diǎn)同志、學(xué)校校長(zhǎng)或分管領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)抽查，學(xué)期末全面檢查。各學(xué)校要制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，開展看課、研課、賽課、曬課、評(píng)課活動(dòng)，要讓每位教師都上優(yōu)質(zhì)課，讓每堂家常課都成為優(yōu)質(zhì)課；要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，對(duì)低效課堂、無(wú)效課堂的教師進(jìn)行約談，必要時(shí)通過(guò)師徒結(jié)對(duì)或跟崗學(xué)習(xí)等途徑，促使其提高課堂教學(xué)能力；三是改進(jìn)批輔方法，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。根據(jù)各社區(qū)（村）適齡兒童少年花名冊(cè)，摸清底子，合理劃片，均衡分流，8月底以前，將所有學(xué)生入學(xué)通知書發(fā)到每位家長(zhǎng)手中，讓學(xué)生有序入學(xué)；五是嚴(yán)格學(xué)籍管理，規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù)，嚴(yán)禁通過(guò)考試考核等方式轉(zhuǎn)學(xué)、入學(xué)，嚴(yán)禁任何單位或個(gè)人以任何理由拒收服務(wù)區(qū)內(nèi)或應(yīng)在本區(qū)域接受義務(wù)教育的適齡兒童少年；六是按照義務(wù)教育均衡
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1