幼兒園大班音樂教案方案_音樂活動(dòng)方案匯總(參考版)
2024-09-25 12:15本頁(yè)面
【正文】 幼兒園大班音樂教案方案_音樂活動(dòng)方案匯總。(五)集體分享各小組成果，并給予評(píng)價(jià)和建議。按故事情景分成三個(gè)小組，幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個(gè)故事里到底都發(fā)生了哪些事情?分段講解圖譜，引導(dǎo)幼兒隨樂用動(dòng)作表現(xiàn)，感知樂曲abac的段落結(jié)構(gòu)。請(qǐng)幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂里好像講了什么事情?教師播放音樂與幼兒一起傾聽。活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動(dòng)作表達(dá)故事情景。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂，并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。樂意與同伴協(xié)商共同解決問題，體驗(yàn)合作游戲的快樂。幼兒園大班音樂教案方案5活動(dòng)目標(biāo)感受樂曲旋律的變化，感知ABAC的曲式結(jié)構(gòu)。那讓我們謝謝老樹怪。但他還是要提醒小風(fēng)箏下次可別自己偷溜出來，會(huì)遇到危險(xiǎn)的，而且小主人也會(huì)為他擔(dān)心的。(六)故事引導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束。(重點(diǎn)在A段的敲奏動(dòng)作) 看奏—— A段(即興敲奏與模仿) 間奏：唱“請(qǐng)跟我來”，琴槌互敲由上拍奏到下感應(yīng)下行。琴槌與軟墊。(五)節(jié)奏練習(xí)引導(dǎo)語(yǔ)：謝謝大家!老樹怪今天還帶來了兩件他的玩具，大家看看是什么?出示道具，請(qǐng)幼兒分組有序拿樂器。兩人一組，A段時(shí)互相模仿各種舞步。表?yè)P(yáng)自己一下。(2遍音樂)2)教師也拍手哼唱“d,t,l,s”，示范出自己的動(dòng)作表現(xiàn)。引導(dǎo)語(yǔ)：跳得真棒!我在這里也學(xué)到了許多新動(dòng)作，謝謝你們!(請(qǐng)大家圍坐在地上，呈圓圈狀。引導(dǎo)語(yǔ)：你們剛才的動(dòng)作、舞步非常棒，如果臉帶微笑那就更好了，老樹怪的心情會(huì)更好，讓我們?cè)趤砝^續(xù)。(音樂分小節(jié)播放或哼唱，讓幼兒示范表演)3)大家圍圓圈，輪流即興動(dòng)作創(chuàng)作并模仿。教師再次以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)下行。(1遍整曲，教師動(dòng)作由易到難，先腳部在加手部)間奏：拍手唱“請(qǐng)跟我來”，拍手由上拍奏到下感應(yīng)下行。全體圍圈，欣賞樂曲。他只要跳得開心，說不定就原諒小風(fēng)箏了呢?(四)律動(dòng)即興模仿。你們要不要一起來呀?(互動(dòng)：可其實(shí)我們剛才和老樹怪一起玩的時(shí)候，它的脾氣很好呀?為什么這樣呢?)原來，老樹怪的脾氣有些怪。于是，它拔下一根紫色的羽毛交給貓頭鷹，請(qǐng)它向小主人求救。老樹怪可生氣了，它的枝條都豎立起來，把小風(fēng)箏緊緊纏住了。(三)故事引導(dǎo)教師有表情講述故事：“有一只小風(fēng)箏故意掙脫了小主人，它得意洋洋飛在空中，看見白云，它打招呼說：你好!
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