最新幼兒園教學(xué)活動(dòng)策劃方案(通用8篇)(參考版)
2024-09-25 11:17本頁(yè)面
【正文】 “雞媽媽帶你們出去玩玩好嗎?”。雞媽媽?zhuān)骸靶‰u，你們以后要跟著媽媽。問(wèn)：“雞媽媽先找到誰(shuí)?它是怎么回答雞媽媽的?”幼兒熟悉歌詞。雞媽媽?zhuān)骸拔业男睦镎嬷保乙欢ㄒ研‰u找到!”幼兒第三遍感受。雞媽媽問(wèn)：“我的小雞找到了嗎?到底到哪里去了呢?”幼兒第二遍感受。雞媽媽?zhuān)骸翱┛﹪}：小朋友好，我的小雞不見(jiàn)了，可把我急壞了，你們看見(jiàn)我的寶寶嗎?我得趕快去找找。故選擇了這一教材，通過(guò)輕松、愉快的游戲活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。錄音機(jī)、磁帶、各種樂(lè)器若干、積木若干塊。重點(diǎn)與難點(diǎn):能參與游戲,并模仿大班幼兒學(xué)做各種小動(dòng)物。最新幼兒園教學(xué)活動(dòng)策劃方案篇8活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒高高興興參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)新型的汽車(chē)。幼兒相互交流自己熟悉的汽車(chē)。二、基礎(chǔ)部分：教師請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的車(chē)型，說(shuō)說(shuō)喜歡它的原因。用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同收集的的汽車(chē)玩具，布置一個(gè)“汽車(chē)城”。使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)，知道它們與人類(lèi)的關(guān)系。最新幼兒園教學(xué)活動(dòng)策劃方案篇7活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。有的說(shuō)橋上有小汽車(chē)，小汽車(chē)?yán)镒惭蜓虻染涫健；顒?dòng)孩子的學(xué)習(xí)情緒較高，都能積極參與到活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。2)教師再引導(dǎo)幼兒按從下到上的順序觀察洞洞積木的位置關(guān)系，并將每塊積木與表示位置的相應(yīng)數(shù)字連線，再用洞洞形狀的圖卡排出相對(duì)應(yīng)順序的積木洞洞的形狀來(lái)。操作幼兒用書(shū)，并完成練習(xí)。5)教師小結(jié)：排列的物體，從不同方向開(kāi)始數(shù)，排列的順序就可能會(huì)有所不同。)3)教師：從下往上數(shù)第四個(gè)是什么?(喜羊羊)如果從上往下數(shù)第四個(gè)是什么?(小橋)為什么都是第四個(gè)，物體卻不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方向不同。孩子說(shuō)出一句分析用到什么方位名詞，還可以怎樣說(shuō)多提問(wèn)幾個(gè)孩子?)2)將上述場(chǎng)景用圖畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)，并且貼上箭頭符號(hào)：從下向上依次是小河→小橋→汽車(chē)→喜羊羊。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出物體擺放的上下位置。引導(dǎo)幼兒理解不同方向的排列順序，并發(fā)現(xiàn)不同之處。(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言描述，如：某某的頭上有一個(gè)怎樣的發(fā)夾。1)讓幼兒觀察活動(dòng)室，說(shuō)說(shuō)自己的頭頂上有什么?或者說(shuō)說(shuō)個(gè)別有的頭上有什么東西。從不同方向表述物品的排列位置。，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品，欣賞作品美。：1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇不同的內(nèi)容。1. 幼兒向同伴介紹自己熟悉的民間藝術(shù)作品。教師以講解員的身份向幼兒介紹民間藝術(shù)作坊中的作品，告訴幼兒名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒看一看這些作品的內(nèi)容。3. 準(zhǔn)備畫(huà)筆，彩紙，剪刀等材料和制作工具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 師生共同收集各種民間藝術(shù)作品，如：中國(guó)結(jié)、泥塑、紙藝創(chuàng)等，分類(lèi)布置成“民間藝術(shù)作品坊”。2. 愿意想像和制作民間藝術(shù)品。繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。八、家長(zhǎng)工作通過(guò)校訓(xùn)通每天與家長(zhǎng)溝通孩子在園的情況，并教育家長(zhǎng)一些育兒知識(shí)。教育孩子講文明、講禮貌、使用禮貌用語(yǔ)。七、常規(guī)教育工作：在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類(lèi)學(xué)科知識(shí)的滲透
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