最新初中地理教師工作計(jì)劃范文5篇(參考版)
2024-09-25 11:15本頁(yè)面
【正文】 最新初中地理教師工作計(jì)劃5篇。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。每次考試后，全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。三、具體工作安排認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。掌握必要的地理知識(shí)，和基本的繪圖技能、讀圖、析圖能力。二、教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)教材、課標(biāo)研究，更加高效完成七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。最新初中地理教師工作計(jì)劃5一、學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸到許多的地理知識(shí)，但地理作為一門獨(dú)立的學(xué)科，初一年的學(xué)生還是第一次接觸，是一個(gè)陌生的學(xué)科，很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理，地理學(xué)科所需各種能力基本上時(shí)從零開始培養(yǎng)起。③積極開發(fā)和利用多種多樣的課程資源，密切學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，教育與學(xué)生生活世界的聯(lián)系，向?qū)W生提供最適切的教育從便使他們能獲得最滿意的發(fā)展。教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：第一章第一節(jié)地球和地球儀第三節(jié)地圖第二章第一節(jié)大洲和大洲第三章第一節(jié)多變的天氣第二節(jié)氣溫和氣溫的分布第三節(jié)降水和降水的分布第四章第一節(jié)人口與人種第三節(jié)人類的居住地，聚落第五章發(fā)展與合作難點(diǎn)：第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)第二章第二節(jié)海陸變遷第三章第四節(jié)世界氣候第四章第二節(jié)世界語言與宗教本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：①端正教育思想，更新教育理念，積極嘗試自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。③初步掌握終生學(xué)習(xí)地理的基本技能和方法。本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：①激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲，感知地理與生活的密切關(guān)系。初一學(xué)生大多十三、四歲，生動(dòng)活潑的年齡特征，有利于開展活動(dòng)教學(xué)，給學(xué)生以充分的自我展示，一方面適應(yīng)學(xué)生年齡特征，另一方面也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的需要。總之學(xué)生的教育教學(xué)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，需要精心細(xì)致的呵護(hù)又要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，在學(xué)校改革的前提下，我們正在一步一個(gè)腳印的踐行著淬礪教育，并把誘思探究理論的教學(xué)理念深入課堂教學(xué)中，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的遠(yuǎn)見而卓識(shí)的引領(lǐng)，有了老師悉心經(jīng)營(yíng)我們的教育教學(xué)成績(jī)一定更加輝煌。另一方面在改作業(yè)中多用鼓勵(lì)性的語言，如你做得非常好、你是最棒的、你還能做得更好等激勵(lì)語，第三是考試前要給學(xué)生定位，考試后要表?yè)P(yáng)優(yōu)勝班、進(jìn)步班等班級(jí)以及高分，進(jìn)步幅度大，單個(gè)題滿分的學(xué)生。及時(shí)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生提高：以為教育名家說過，數(shù)子十過不如贊子一長(zhǎng)，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生有教育價(jià)值的東西，適時(shí)鼓勵(lì)促進(jìn)可以起到事半功倍的效果。地理屬于小學(xué)科，課時(shí)少、內(nèi)容也不多而且每周兩次課的間歇比較大，所以第一次上課講的內(nèi)容第二節(jié)課做練習(xí)時(shí)有不少同學(xué)都忘了，這是課程安排的欠缺也是學(xué)科本身所致，因此課上的教學(xué)效率一定要高，一方面每節(jié)新課課前提問，上節(jié)所講的內(nèi)容，使學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容具有連貫性避免出現(xiàn)“猴子掰棒子”的情況。所以在平時(shí)的地理教學(xué)中要
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