【正文】 根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍，并在博客上公布結(jié)果，供大家借鑒交流。集中漂流圖書后，團(tuán)員可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。（3）準(zhǔn)備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》。（4）漂友團(tuán)（團(tuán)員）可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。（2）閱讀過漂流圖書的團(tuán)員，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。二、活動目的、意義分享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，掀起讀書熱潮。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。(6)在宣傳欄張貼海報作后續(xù)宣傳，鼓勵參與人員寫稿件投到校內(nèi)外各報紙網(wǎng)站上，擴(kuò)大圖書漂流活動的影響力。（4）每半個月安排人員去統(tǒng)計書籍?dāng)?shù)量、登記讀者感言、收集讀者意見并修復(fù)受損書籍。（1）征書安排好人手，時間為晚上九點(diǎn)到十點(diǎn)半，每棟6到8人，帶好登記本、標(biāo)簽等；需做好詳細(xì)的登記，每組應(yīng)有一個組長，以便聯(lián)系；23晚可以完成；將收到的書統(tǒng)一擺放到一處，若書太多而搬不動，聯(lián)系后勤組b一飯、收集同學(xué)們捐贈的圖書，做好登記，現(xiàn)場把制作好的小書簽發(fā)給贈書的同學(xué)（結(jié)合上面的傳單宣傳）借長臺兩張，凳子四張，分別擺在一、二飯，輪班制，每班3~4人，分兩班：一班由上午十一點(diǎn)到一點(diǎn)；下午四點(diǎn)到六點(diǎn)（2）整理，上架（1）對每本書進(jìn)行登記、編號，包裝、貼上漂流標(biāo)簽并附漂流說明（2）將收集到的書籍分類、過濾(3）在書架旁以海報的形式張貼圖書漂流規(guī)則、傳漂圖書流程、圖書漂流活動口號等。：有專門的負(fù)責(zé)人在廣藥各大q群上發(fā)布并轉(zhuǎn)發(fā)本次大賽的信息，進(jìn)行全方位的宣傳。（以海報的形式張貼圖書漂流規(guī)則、傳漂圖書流程、圖書漂流活動口號等。三、活動時間__年10月~__年x月四、獎項設(shè)置讓同學(xué)們了解圖書漂流活動，激起同學(xué)們惜書愛書的情感；讓分享書籍、分享思想的信念深入人心，鼓勵同學(xué)們捐贈書籍我們?yōu)檫@次活動制定了相應(yīng)的獎項：最佳讀者獎5名 最佳感言獎5名（一些小禮品之類的）五、活動概況申請 宣傳 用具準(zhǔn)備申請準(zhǔn)貼證、準(zhǔn)掛證、擺攤制作標(biāo)簽 制作宣傳海報； 制作活動ppt ；制作圖書漂流卡；制作活動規(guī)則海報 留言本 意見簿 簽名筆 書架 小書簽 橫幅：將2條宣傳本次大賽的橫幅懸掛于人流量最大的校道及籃球場旁邊。讓書在流動中發(fā)揮作用，實現(xiàn)傳遞知識的價值。讓知識低成本的在人們之間傳遞，喚起同學(xué)的讀書意識。信任同時便收集讀者意見反映給圖書館，更好的維護(hù) 書籍，及時統(tǒng)計丟失書籍，補(bǔ)充更新書籍。圖書的漂流涌動于廣藥大學(xué)城校區(qū)，為廣藥文化建設(shè)，增添縷縷書香。它將動員全民讀書，并檢驗讀書人的道德底線；圖書漂流，流淌的不僅是圖書，是書香，是知識、更是傳播著誠信，傳遞著文明。這種好書共享方式，讓“知識因傳播而美麗”?；舳髫惪耍╮on hornbaker）開設(shè)了一個圖書飄流網(wǎng)站，從此圖書漂流活動得以迅速發(fā)展，雖不足四年，卻已波及歐美。圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。圖書漂流主題活動方案精選篇9一、活動背景：書橋是以書來溝通的方式。（3）另選兩名家長代表在中一班換購區(qū)賣班級收集上來的書。2．活動階段：（1）早晨入園時在老師處登記好帶來的書，標(biāo)清楚幼兒的姓名、書名、預(yù)售價格?；顒映绦颍?．準(zhǔn)備階段：（1）家長在家為孩子做好前期準(zhǔn)備工作，讓孩子了解本次活動的意義和目的，鼓勵孩子極參與?；顒觾?nèi)容：本次圖書日活動中跳蚤市場包括圖書換賣、圖書漂流、家長讀一本好書，小朋友把從家中帶來的圖書將在半日活動中進(jìn)行買賣或者將于24日內(nèi)與本班級內(nèi)小朋友進(jìn)行圖書漂流。3．給孩子提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，讓孩子學(xué)會資源共享?；顒幽繕?biāo)：1．形成幼兒園中“愛讀書、讀好書”的氛圍，增進(jìn)家園互動，促進(jìn)家園合力，家園共同建設(shè)校園文化。圖書漂流主題活動方案精選篇8在世界圖書日到來之際，在這快樂的日子里，開展各類讀書活動，讓孩子在書籍的世界中行走，在文化的滋養(yǎng)下成長，邁出書香度人生之路上堅實的第一步，具有重要的意義。評選“我最喜歡的圖書”、“讀書之星”。家長及幼兒自由選擇圖書，一次限拿一本書，閱讀后簽名送回原處，再重新選擇圖書。離園時，家長和幼兒可選擇一本圖書帶回家，進(jìn)行親子共讀。幼兒每人從家里挑選2—3本自己最喜愛的圖書，匯集到班級作為讀書漂流活動的資源。懸掛活動主題橫幅，營造活動氛圍。每位幼兒一張閱讀卡（記錄活動期間所閱讀的書目名稱）。（借閱時間不超過兩天）請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，并及時填寫閱讀記錄卡。三、活動要求：珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補(bǔ)，并告知班級老師。培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，體驗分享的快樂，增進(jìn)社會交往的