人教版歷史與社會八下工商業(yè)的興起(參考版)

【摘要】“溫故而知新”我們上學(xué)期學(xué)習(xí)了人類社會的前兩個歷史階段，是哪兩個階段？史前時(shí)代、農(nóng)耕文明時(shí)代第一課工商業(yè)的興起閱讀課本P4，對比圖5-1和5-2，思考：手工作坊和手工工場有何不同特點(diǎn)？工業(yè)文明的來臨第五單元思考：手工作坊和手工工場有何不同特點(diǎn)？手工作坊：規(guī)模小、產(chǎn)量??；組織形式以家庭為主，有時(shí)收一兩個學(xué)徒。

2025-01-12 00:18

人教版歷史與社會八下工商業(yè)的興起(參考版)

【摘要】第一課工商業(yè)的興起（第1課時(shí)）課型：新授課時(shí)：1課時(shí)主備：沈志強(qiáng)審核：朱國建時(shí)間：【教學(xué)目標(biāo)】1.通過觀察、比較圖文資料，了解手工工場的生產(chǎn)情況，知道手工工場的出現(xiàn)促使西歐工商業(yè)的興起2.通過觀察、思考，知道手工工場的出現(xiàn)給人類社會

2024-11-23 02:58

人教版歷史與社會八下工商業(yè)的興起ppt課件(參考版)

【摘要】第五單元工業(yè)文明的來臨此圖為新航路開辟時(shí)期的帆船。新航路的開辟是人類歷史上重大事件，對人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。第五單元工業(yè)文明的來臨此人為中國清朝的乾隆皇帝。他在位時(shí)使清朝達(dá)到了強(qiáng)盛的頂峰。但是，從乾隆后期開始，中國逐漸在世界近代化的大潮中落伍了。第五單元工業(yè)文明的來臨此圖為拿破侖騎在

2024-11-22 20:34

人教版歷史與社會八下工商業(yè)的興起之一(參考版)

【摘要】人類文明演進(jìn)的三個階段：?史前時(shí)代?農(nóng)耕文明時(shí)代?工業(yè)文明時(shí)代手工作坊主自己紡線織布，家里人幫忙；人手不夠的時(shí)候，還會收一名學(xué)徒，或者請兩名婦女來幫忙。手工工場階段，買了200架織機(jī)，雇傭1000多名工人，按日付給工人工資，自己不再親自參加生產(chǎn)，集中精力管理生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品。

2024-12-12 16:42

人教版歷史與社會八下工商業(yè)的興起1(參考版)

【摘要】第五單元工業(yè)文明的來臨第一課工商業(yè)的興起第一課時(shí)工廠從這里發(fā)展而來●課程標(biāo)準(zhǔn)列舉近代歷史上的重要事件與人物，說明它（他）們在社會變革中的突出作用。綜合多種因素，認(rèn)識中國與世界社會變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時(shí)期?！窠虒W(xué)目標(biāo)1.通過觀察、比較圖文資料，了解手工工場的生產(chǎn)情況，知道手工工場的出現(xiàn)促使西歐工商業(yè)的興

2024-11-22 17:12

人教版歷史與社會八下工商業(yè)的興起ppt課件3(參考版)

【摘要】“溫故而知新”我們上學(xué)期學(xué)習(xí)了人類社會的前兩個歷史階段，是哪兩個階段？史前時(shí)代、農(nóng)耕文明時(shí)代第一課工商業(yè)的興起閱讀課本P4，對比圖5-1和5-2，思考：手工作坊和手工工場有何不同特點(diǎn)？工業(yè)文明的來臨第五單元思考：手工作坊和手工工場有何不同特點(diǎn)？手工作坊：規(guī)模小、產(chǎn)量??；組織形式以家庭為主，有時(shí)收一兩個學(xué)徒。

2024-11-23 11:30

人教版歷史與社會八下工商業(yè)的興起(第2課時(shí))(參考版)

【摘要】第二課時(shí)商人的地位變了●課程標(biāo)準(zhǔn)4—3列舉近代歷史上的重要事件與人物，說明它（他）們在社會變革中的突出作用。4—5綜合多種因素，認(rèn)識中國與世界社會變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時(shí)期?！窠虒W(xué)目標(biāo)1分析富格爾家族來說明商人地位的提高。2了解伊麗莎白女王的利商政策，理解利商政策的影響。3了解貴族沒落的情況。4

2024-11-23 02:59

八年級歷史工商業(yè)的興起(參考版)

【摘要】“溫故而知新”我們上學(xué)期學(xué)習(xí)了人類社會的前兩個歷史階段，是哪兩個階段？史前時(shí)代、農(nóng)耕文明時(shí)代第一課工商業(yè)的興起閱讀課本P4，對比圖5-1和5-2，思考：手工作坊和手工工場有何不同特點(diǎn)？工業(yè)文明的來臨第五單元思考：手工作坊和手工工場有何不同特點(diǎn)？手工作坊：規(guī)模小、產(chǎn)量?。唤M織形式以家庭為主，有時(shí)收一兩個學(xué)徒。

2024-11-15 03:35

工商業(yè)的興起教學(xué)(參考版)

【摘要】2021/6/17第一課2021/6/17課文標(biāo)題“工商業(yè)的興起”的“工”指的是手工工場，不是指使用機(jī)器的工廠。2021/6/17所有者勞動者生產(chǎn)方式場地規(guī)模效率手工作坊作坊主作坊主、家人、幫工作坊主進(jìn)行全程工作場地小、生產(chǎn)規(guī)模小效率低202

2025-05-19 07:33

人教版歷史與社會八下621人的發(fā)現(xiàn)課件2(參考版)

【摘要】第六單元第二課沖破思想的牢籠“人的發(fā)現(xiàn)”科學(xué)革命啟蒙運(yùn)動中世紀(jì)只知道一種意識形態(tài)，即宗教和神學(xué)。恩格斯基督教天主教會及其宣揚(yáng)的神學(xué)主張。人文主義反對天主教會宣揚(yáng)的禁欲苦行、消極忍耐、逆來順受，強(qiáng)調(diào)人的尊貴與價(jià)值，相信人的力量，認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)享受生活。為什么會產(chǎn)生“人文主義”這樣的思

2024-11-23 14:54

人教版歷史與社會八下開辟新的發(fā)展道路2(參考版)

【摘要】下面的材料反映了什么呢??農(nóng)業(yè)人口占全國的80%；?工業(yè)產(chǎn)值占國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的42%。?按人均計(jì)算，俄國的鋼產(chǎn)量僅及美國的1/11，德國的1/8，英國的1/6，法國的1/5。國民經(jīng)濟(jì)人均收入只有美國的1/7。?1903年外債30億盧布,1914年達(dá)60億盧布.俄國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力比較弱,落后于其他的資本主義

2024-12-04 14:13

人教版歷史與社會八下全球性的震蕩2(參考版)

【摘要】墨索里尼：意大利要重現(xiàn)羅馬帝國昔日榮耀。日本首相田中將軍：在日本，糧食供應(yīng)和原料同人口相比在減少。如果我們只希望發(fā)展貿(mào)易，最終必將被打敗。??最后，我們將一無所獲。??最好的政策在于采取積極措施，去獲得日本在滿洲和蒙古的權(quán)利和特權(quán)。德國希特勒：如今，不能靠強(qiáng)烈的抗議，而是靠一把巨大的劍，使被蹂

2024-12-03 09:44

人教版歷史與社會八下新中國的誕生ppt課件2(參考版)

【摘要】第六課新中國的誕生美蔣陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)：抗戰(zhàn)勝利前，全國人民渴望民主、和平。但是，以蔣介石為首的國民黨，仍想在全國繼續(xù)維持大地主、大資產(chǎn)階級專政，陰謀發(fā)動反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)。美帝國主義為把中國變成它的殖民地，以多種方式積極支持國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。八年抗戰(zhàn)勝利后，人民最渴望得到的是什么？面包與和平！1947年春，國民黨軍與奸商相勾

2024-11-23 11:30

人教版歷史與社會八下622科學(xué)革命課件2(參考版)

【摘要】第六單元世界工業(yè)文明的曙光與近代社會的開端第二課沖破思想的牢籠?“人的發(fā)現(xiàn)”?科學(xué)革命?啟蒙運(yùn)動--14至18世紀(jì)歐洲思想文化變革（歐洲由中世紀(jì)邁向近代社會的思想歷程）第二課沖破思想的牢籠科學(xué)革命愛因斯坦阿基米德伽利略牛頓?他們有什么共同點(diǎn)？?你知道什么是科學(xué)

2024-11-23 11:31

人教版歷史與社會八下531皇權(quán)膨脹課件2(參考版)

【摘要】?有明之無善治，自高皇帝罷丞相始也。——黃宗羲《明夷待訪錄》第三課皇權(quán)膨脹與近代前夜的危機(jī)調(diào)整中央和地方官制：2、在中央：廢丞相，權(quán)分六部；增設(shè)內(nèi)閣制1、地方上：廢行中書省，實(shí)行三司分權(quán)，互相牽制3、設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)統(tǒng)

2024-11-23 11:31

人教版歷史與社會八下工商業(yè)的興起2-wenkub

人教版歷史與社會八下工商業(yè)的興起2(已修改)

人教版歷史與社會八下工商業(yè)的興起2(編輯修改稿)

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人教版歷史與社會八下工商業(yè)的興起2(已改無錯字)