【正文】 。如20_年4月，為捐款救助得白血病的本校學(xué)生陳嬋及得了惡性乳腺腫瘤的本校教師鄧瓊英，我班捐款3157元，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。學(xué)生思想上有包袱，我?guī)椭麄兎謸?dān)；學(xué)生身上有毛病，我送給他們溫暖；學(xué)生經(jīng)濟(jì)上有困難，我慷慨解囊。學(xué)生離開家庭，特別是住宿生，難免會遇到各種困難。在勞動中，我發(fā)現(xiàn)梁鋒同學(xué)比較積極，我就抓住了這個閃光點，及時表揚(yáng)了他，使他克服了自卑感，自覺遵守紀(jì)律，更加努力學(xué)習(xí)，成績有所提高。我從各個方面挖掘他們身上的積極因素，調(diào)動他們的上進(jìn)心，用祖國的前途、老師的期望、父母的寄托等，激發(fā)他們樹立學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)他們的紀(jì)律觀念，從根本上醫(yī)治他們的懶散、自暴自棄的心理缺陷。我客觀地分析這些“雙差生”的現(xiàn)狀，找出其學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的原因，有針對性地用一把鑰匙開一把鎖的辦法，千方百計地幫助他們。為了鞏固成績，發(fā)揚(yáng)光大，我以“兩個一等獎的背后”為題進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生們深刻地領(lǐng)會到：獲得的榮譽(yù)是班集體的驕傲；這次的成功是由敢于競爭的拼搏精神鑄成的；只要大家發(fā)揚(yáng)這種精神，學(xué)習(xí)成績亦能同樣輝煌。例如，20_年元旦學(xué)校舉行文藝匯演，我鼓勵同學(xué)們團(tuán)結(jié)拼搏，獲取成功。我善用班會課和政治課加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，我選擇名人典范的故事和先進(jìn)事跡讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論，用正面人物的優(yōu)良道德行為以及艱辛的奮斗過程去影響學(xué)生，讓學(xué)生在真實親切的榜樣感召下樹立正確的人生觀，并激起強(qiáng)烈的進(jìn)取心和堅強(qiáng)的意志力，從而去完成繁重的學(xué)業(yè)。心里時時裝著學(xué)生，處處為學(xué)生著想，成為學(xué)生的良師益友。如20_年指導(dǎo)青年教師吳蓮娣參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課例評比獲一等獎。20_年、20_年還參加了由茂南區(qū)教育局主辦的高考總結(jié)會，在會上我就自己擔(dān)任高三畢業(yè)班取得的成績作了經(jīng)驗交流，并提出不少關(guān)于教研教改的意見，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。我每年都參加茂南區(qū)中學(xué)政治科組的測試命題工作。20_年2月參加茂南區(qū)教育局組織的省優(yōu)秀課例研討會。常到附近的兄弟名校，如茂名一中、實驗中學(xué)、高州中學(xué)等地去觀摩教學(xué)、取經(jīng)，收益較大。積極參加創(chuàng)新教學(xué)嘗試，如在20_年向全區(qū)公開的創(chuàng)新性教學(xué)中，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，以學(xué)生為主體，通過讓學(xué)生討論、嘗試、演講的學(xué)法，突出自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生的思想覺悟和自我教育能力。團(tuán)結(jié)政治科組全體教師，進(jìn)行集體備課，編制教案，研討教學(xué)。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時，我也注重去培養(yǎng)學(xué)生考試前的良好心理素質(zhì)，讓學(xué)生在考試前能輕松上陣，考出實力，考出水平。任現(xiàn)職以來，我從事了兩年高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，對畢業(yè)班的備考工作起步快，準(zhǔn)備充足。積極參加繼續(xù)教育， 20_年7月參加《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，20_年1月參加《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》學(xué)習(xí)，并通過了這兩門課程的考試。因材施教，既培養(yǎng)尖子生，又兼顧差生，常給差生“開小灶”，使差生更容易接受和理解新的知識，逐漸把成績趕上去。運(yùn)用流利的普通話進(jìn)行教學(xué)，板書正確規(guī)范。工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，任勞任怨，在教學(xué)中勇于探索，敢于創(chuàng)新。二、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，開拓進(jìn)取任教以來，我能勝任初一到高三的循環(huán)教學(xué)，具有系統(tǒng)的、堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，熟練掌握教育學(xué)和教育心理學(xué)；熟練掌握中學(xué)政治各年級的課程，能獨立開設(shè)時政和生活熱點知識講座，課題研究和課程研究。熱愛學(xué)生，既傳授文化知識，又實施素質(zhì)教育。任現(xiàn)職以來，政治思想覺悟高，忠誠黨的教育事業(yè)，教育教學(xué)成績顯著，是學(xué)校的骨干教師。 經(jīng)過多年教育教學(xué)實踐，我積累了豐富的教育、教學(xué)和教研經(jīng)驗，能勝任高中學(xué)各年級英語教學(xué)和班級管理工作。我服從組織安排。我工作認(rèn)真、務(wù)實。六、總結(jié)我從教25年，任中學(xué)一級教師15年，在農(nóng)村基層教學(xué)15年。20_年撰寫的論文《淺談高三下期英語教學(xué)與復(fù)習(xí)安排》 在全州英語教育教學(xué)論文評比中獲三等獎。20_年撰寫的論文《研究新教材，探究新方法》在全州英語教育教學(xué)論文評比中獲二等獎。(三)教研獎勵20_年撰寫的論文《任務(wù)型語言教學(xué)與教師角色轉(zhuǎn)變》發(fā)表于《吉首大學(xué)學(xué)報》(刊號ISSN10074074)。指導(dǎo)青年教師李丹桂教指導(dǎo)青年教師李丹桂參加20_年全州中小學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)說課競賽，獲高中組二等獎。20_20_年間指導(dǎo)青年教師李丹桂英語教學(xué)，在學(xué)校期中、期末考試中，她先后六次獲“教學(xué)能手”。20_年秋獲永順一中“教學(xué)能手”稱號。20_年秋期中考試班級獲年級第二名。20_年上期獲永順一中優(yōu)秀班主任。20_年輔導(dǎo)麻丹參加全國中學(xué)生英語能力競賽，獲初二年級三等獎。20_年上期獲永順一中優(yōu)秀班主任。20_年度考核為優(yōu)秀，獲永順縣人民政府嘉獎(二)教育教學(xué)獎勵1998年元月參加縣《五個一》競賽活動，獲中學(xué)英語組一等獎。1998年度考核為優(yōu)秀，獲永順縣人民政府嘉獎。年年出滿勤。二位教師成長很快，在20_年高考中，排列六個文科班級第一，排列第三。(四)、指導(dǎo)青年教師和輔導(dǎo)學(xué)生工作青年教師李丹桂、向冬秀，20_年剛來我校參加工作，我?guī)ьI(lǐng)她們從研讀課程標(biāo)開始，手把手地指導(dǎo)她們備課、上課、批改作業(yè)、講解習(xí)題、編寫試題等各個環(huán)節(jié)。任現(xiàn)職以來，我結(jié)合教學(xué)實踐撰寫多篇論文在國家、省、州級刊物上發(fā)表或評獎。虛心學(xué)習(xí)各地專家和同行的經(jīng)驗，博取眾長，為我所用。(三)教研工作任現(xiàn)職以來，始終把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。20_年5月我班唐婧同學(xué)參加“首屆全國中學(xué)生電視節(jié)目主持人”大賽，獲湖南賽區(qū)一等獎。居8個平行班第一位。那一屆我們初247班 62人中，有40人直接升入永順一中高中部。務(wù)實的作風(fēng)，細(xì)致、人文的管理換來了可喜的成績：20_年初中畢業(yè)會我班楊飛同學(xué)，以會考成績735分位居全縣第一名。不拋棄、不放棄每一個學(xué)生。對學(xué)生個體進(jìn)行綜合了解、全面分析進(jìn)而把握整個班集體的發(fā)展情況。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，與學(xué)生建立起“師生+朋友”的關(guān)系。文理兩班100分以上達(dá)25人。在20_年高考中，我所帶的225班馬里英語考得115分，為最高分。因此，學(xué)校考慮到我在這一屆教學(xué)取得的突出成績，決定把我調(diào)入高中部進(jìn)行英語教學(xué)，從此我迎來教學(xué)生涯中的又