高三生物教師的新學(xué)期20xx工作計(jì)劃(參考版)
2024-09-24 12:16本頁(yè)面
【正文】 。 第19周 第七章第二節(jié)三共同進(jìn)化與生物多樣性的形成?！ 〉?7周 第六章復(fù)習(xí) 第七章 第一節(jié)?！ 〉?5周 第五章第三節(jié) 第五章復(fù)習(xí)?！ 〉?3周 第四章第二節(jié) 第四章復(fù)習(xí)。 第11周 第三章第三節(jié) 第四節(jié)?！ 〉?周 第三章基因的本質(zhì) 第一節(jié) 第二節(jié)?！ 〉?周 第一節(jié)二受精作用 第二節(jié) 基因在染色體上。 第5周 必修2 第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 第一節(jié) 第二節(jié)。 第4周 模塊一考試復(fù)習(xí)。 第2周 第一節(jié)細(xì)胞的增殖(二)第二節(jié) 細(xì)胞的分化。 探索研究學(xué)習(xí)使用EEPO教學(xué)模式教學(xué)，有效提高課堂效率。創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué)?！ 〗虒W(xué)方法及措施 通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力教差。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細(xì)節(jié)，對(duì)應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ)，適時(shí)提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識(shí)提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)?！ ⊥瑫r(shí)，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的。選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí)，主要是闡明生物進(jìn)化的過程和原因。所以備課量較大，困難較多。305——307班屬于普通理科班教學(xué)，每班周課時(shí)2節(jié)。第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底，主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力。第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底，主要目標(biāo)是綜合能力突破。三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重，時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同。要精講、精練、精批、精評(píng)，做到講練結(jié)合，單元過關(guān):解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率?！ ?三)、加強(qiáng)過程管理，落實(shí)措施，注重實(shí)效 定期召開高三生物備課組教師會(huì)議，精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)是我們今后的追求方向。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》和《考試大綱》，以及近年來的高考試題，以備課組為單位討論交流。認(rèn)真作好反饋檢測(cè)
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