【正文】 月數(shù)班級文化建設方案大全相關：。天數(shù)月積分=該月內每周所得分相加247。六、積分方式：每天100分，其中：衛(wèi)生50分、紀律30分、出勤20分。四、對早操、大掃除、校園活動等集體活動中規(guī)定班主任必須到場的，班主任未到又為請假的，每月三次以下只進行公開批評、三次以上則每次扣該月綜合評定總積分1分。100）。其中：衛(wèi)生50%、紀律30%、出勤20%。班級文化建設方案大全篇7為體現(xiàn)我校管理水平和特色，客觀反映班級管理和班主任工作狀況，加強對學生的教育管理，進一步強化班主任工作責任，充分發(fā)揮班級管理和班主任工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性，鼓勵先進，鞭策后進，在征求上級領導意見的基礎上，學生會、團委制訂本方案。有權利監(jiān)督組長的作業(yè)和背誦知識的情況。政治、歷史、地理、生物課代表要按照本科任課老師的要求，按時收繳作業(yè)，并把交作業(yè)的情況及時匯報給本科任課老師和班主任處。三、課代表職責語文、數(shù)學、英語課代表，每天負責收繳課堂、家庭作業(yè)，并把交作業(yè)情況匯報給本科任課老師和班主任處，課間積極與本科任課老師結合，布置好當天的家庭作業(yè)。文藝委員：主要負責課前領，組織參加學校文藝活動和任何比賽活動。體育委員：組織好每天下午課間跑操活動，組織好每周兩節(jié)體育課和參加學校大型會議活動的紀律。衛(wèi)生委員：主抓班級每天的值日工作，督促值日生按時、按標準作好打掃衛(wèi)生的任務。學習委員：監(jiān)督小組長的學習，每星期一收家長的《教育》，每星期二、四分別收a、b組學生日記。有難解決的問題與班主任商量，作出決策。一般遇事要班委集體商量，班長作決策，如有困難及時與班主任溝通，再做決策。由班主任和班委共同商量決策，或者與全班同學商量決策。例，檢查作業(yè)、紀律監(jiān)督、衛(wèi)生值日的要求。發(fā)現(xiàn)什么事，只說什么事，不去追問過去的做法和以前有什么習慣，只要求現(xiàn)在應該怎么做，并且要指導其正確言行，下次不允許再出現(xiàn)類似的錯誤。或者你曾經有過什么過失，或者養(yǎng)成了不好的習慣，那也是過去的事了，只要現(xiàn)在重新開始就是我們合作愉快的基礎。例：同學們，今天我們有緣來到這個集體中，這個集體中的頭就是我，大家可以叫老班，只要你們喜歡就好。公平、和藹的交流盡快掌握本班學生的心理動態(tài)。在新的班級集體中，建立一個強壯的班委機構，是搞好班級工作的樞紐。否則，每個同學必須遵守。[思路] 從一開始就要有詳細的班級管理制度和要求,明文公布各項制度，宣布班委、課代表、小組長等職責。今天制定了計劃就要向著計劃努力、邁進，相信自己！班級文化建設方案大全篇6我的班整體表現(xiàn)為：學習氣氛濃，自覺性強；紀律穩(wěn)定，言行規(guī)范，基本沒有損壞學校和班級形象的事情發(fā)生；絕大多數(shù)同學心理健康，積極參加集體活動，體現(xiàn)了團結拼搏，自強不息的團隊精神。這樣的管理模式初步使學生走向了自我管理的道路。這樣大家互習取長補短，共同進步。大組長將對自己管轄的三個小組評選，表現(xiàn)好的進入當天的“光榮榜”，我及時進行不同的獎勵；表現(xiàn)不好的則進入當天的“黑名單”，我也會及時進行反激勵獎勵。組長給大家積分，大家時刻查看、檢查小組長的工作。C和D可以互相比賽、幫助。搭配（A—FB—EC—D），這樣A可以給F做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。四、突顯小組管理本學期繼續(xù)實行小組合作、管理制度。本學期班內除了繼續(xù)開設小組、小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、小組。這些職位讓更多的`孩子都得到鍛煉。盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。其次讓學生參與管理班級。幫助班干部樹立威信，鼓勵他們大膽工作，指點他們工作，嚴格要求他們，要以身作則。這樣一來無論是什么層次的學生都可以掙上分，大大激發(fā)了孩子的積極性。依次類推。本學期由積分的選票和同學無記名投票相結合，分數(shù)包括：學習、衛(wèi)生、紀律、活動、好人好事……等多方面的考核。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。一、師生共同完善班規(guī)師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。班級文化建設方案大全篇5本學期我班的班訓依然是“今日事今日畢”。通過這些活動，每個學生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動中既獲得成功的體驗，又進一步發(fā)展了特長。班主任可以結合節(jié)日或學習階段，有計劃地組織學生開展拔河、跳繩等比賽，或在平時經常舉行唱唱跳跳、笑笑的文娛活動等等。文體活動。社會實踐和社區(qū)服務活動。班內學習競賽活動。開展班會，可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良。一次用心設計的集體活動的教育作用遠勝于一百次空泛的說教。強化小組建設，聚焦小組文化（組名、組徽、組訓、組歌等），培植小組協(xié)作意識，多方面進行評比，一周一評，優(yōu)秀小組獎勵一面小紅旗等。對班上的每個同窗從文明禮儀、學習水平、考勤紀律、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔、獎懲表彰等多個方面每天進行評比量化分，一周一評，優(yōu)秀者進行獎勵，然后再以周、月比提高，期末總評，表彰各類優(yōu)秀個人。擺放綠色植物，愜意學余心情。展示班級成員夢想，迸發(fā)理想火花，立志成人成才。聘任圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。5）班級書庫。4）班級公告。張貼學生搜集的各種小常識、小材料、各類學習格言、名人在我心中。張貼