思想品德教學心得體會3篇(參考版)
2024-09-24 10:59本頁面
【正文】 在思想品德課中，提高學生明理能力的途徑很多，只要我們科學地把握和運用，就能夠使他們在生動活潑的課堂教學中受到教育，養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。根據七八學生分辨能力低的特點，經常向他們講述革命英雄人物以及學校中的好人好事，讓他們學有榜樣，是非常必要的。引導學生用所學過的內容進行道德行為的評論，即進行課堂行為分析。七八年級學生是培養(yǎng)和形成道德行為習慣的最佳時期。要注意從少年不發(fā)達的特點出發(fā)，并運用生動活潑的教學方法，可以通過活動、游戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于游戲活動和感性的認識之中，做到情理交融、深入淺出。這是上好課的第一步?！ ∥覀円o緊抓住學生的不同想法，充分利用掛圖、幻燈、課本中的圖片等直觀教學手段，讓學生回憶開學第一天，校門口“歡迎新同學”的橫標，老師、大哥哥、大姐姐在校門口迎接他們，并把他們領到教室等情景，讓他們感受到學校生活的溫暖，集體生活的和諧友愛。上學是生活的轉折點，是一件大事。但是要讓學生很好地理解課文內容，明確道理，規(guī)范自己的行為，教師就要認真地備課，科學地設計教學流程。在教學中，要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應能力。注重學生的個性差異，滿足不同學生的學習需要，使每個學生都得到充分發(fā)展。積極引導學生自主學習，主動探究社會現實與自我成長問題，通過調查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富和擴展自己的經驗，不斷提升學生自我成長的需求?！ ?三)引導學生自主學習、合作學習和探究學習 要根據具體教學內容和學生實際靈活選擇教學方法。以多種形式激發(fā)學生的求知愿望，列舉發(fā)生在學生身邊的典型事例，對學生進行生動、具體的教育，引導學生自己教育自己。突出學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。在教學過程中，要堅持正確的價值導向，用學生樂于接受的形式，引導他們樹立正確的自我意識，學習與他人相處的品德
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1