小學語文教師培優(yōu)補差工作計劃(參考版)
2024-09-23 21:04本頁面
【正文】 總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。每天一道，培養(yǎng)她們思維的敏捷性，靈活性，使他們的數(shù)學思維能力逐步培養(yǎng)起來?！ ?yōu)生：賈天驕石蕊齊曹莫林馬天浩 優(yōu)生的培養(yǎng)：根據(jù)這類學生的特長，善于做一些難度較大的題，對于課本上的習題，她們總覺得不夠做了。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。爭取取得成效?！ ∽鳛榘嘀魅伪仨毾敕皆O法培養(yǎng)學具有堅強的意志?！ “嘀魅尾粌H要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣?！ ∫每茖W的方法教育后進生。 后進生轉(zhuǎn)化: 培養(yǎng)后進生的自信心?！ ●R文艷同學學習也很努力，但反應很慢，記憶力差，寫的也慢，學習方法不得當。語文最后走進雙差生行列。他之所以走進差生行列，這與他從小學習習慣不好有直接原因?！ 『筮M生形成的學校原因 教師思想教育不力以及片面追求成績，對后進生輔導不及時。在特長生的培養(yǎng)和在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。三是時時學習刻苦，但方法不當，學習時事倍功半，成績上不去，這類學生就要教給他學習方法，提高學習效率。二是學習目的不明確，學習處于被動和盲目狀態(tài)，對學習毫無興趣。在平時要創(chuàng)造條件，多給他表現(xiàn)的機會。歸結起來有：一是基礎差，自信心不足，情緒低落，總覺得處處不如人?！ ≌n業(yè)輔導：包括對潛能生的輔導和對優(yōu)生的輔導。對差生的作業(yè)保證做到面批面改。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。設計提問、設計練習、分析內(nèi)容注意選擇性問題?！ ∩险n時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決?！ ∽⒅匾虿氖┙?，進一步做好提優(yōu)補差工作。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握?！ ×⒁v究教法?！ ∷摹τ趯W生的作業(yè)完
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