【摘要】9(1)27×4=??(2)13÷25=????)1(??yxnm??)2(??yxnm兩個(gè)分式相乘,把分子相乘的積作為積的分子,把分母相乘的積作為積的分母;兩個(gè)分式相除,把除式的分子和分母顛倒位置后再與被除式相乘2
2024-11-30 18:42
【摘要】分式(一)冀教版八年級(jí)(上)三維目標(biāo)?知識(shí)與技能:了解分式的概念,掌握分式的基本性質(zhì).?過(guò)程與方法:用類比的方法探索分式及分式的基本性質(zhì),由除法運(yùn)算探索分式有意義,無(wú)意義,值為零.?情感態(tài)度與價(jià)值觀:經(jīng)歷本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)交流,深刻體會(huì)類比的數(shù)學(xué)思想在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題
2024-12-04 03:23
【摘要】aaS1S21Sa2Sa12SSa?1212SSSSaaa???aaS1S21Sa2Sa12SSa?1212SSSSaaa???同分母的分式加減法法則同分母的兩個(gè)分式加(減),分母不變,把分子相加(減).,b
【摘要】1235?bdac?bcadacac??bcadac??561515??1115?異分母的分式同分母的分式分式的通分公分母異分母的分式加減法法則異分母的兩個(gè)分式加(減),先通分,變?yōu)橥帜傅姆质?再加(減).例3計(jì)算
2024-12-01 22:58
【摘要】,猜想分式除以的結(jié)果.badca,b,c,d的數(shù)值并代入,以驗(yàn)證你的猜想.分式的除法法則分式除以分式,把除式的分子、分母顛倒位置后,與被除式相乘.bdbcbcacadad???例3計(jì)算25(1)24yyxx?2263(2).2
2024-12-01 23:07
【摘要】分式教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能目標(biāo)1.使學(xué)生了解分式的概念,明確分母不得為零是分式概念的組成部分.2.使學(xué)生能夠求出分式有意義的條件.(二)過(guò)程與方法目標(biāo)能用分式表示現(xiàn)實(shí)情境中的數(shù)量關(guān)系,體會(huì)分式是表示現(xiàn)實(shí)世界中一類量的數(shù)學(xué)模型,進(jìn)一步發(fā)展符號(hào)感,通過(guò)類比分?jǐn)?shù)研究分式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比轉(zhuǎn)化的思想方法研究解決問(wèn)題.(三
2024-12-07 07:55
【摘要】§分式的加減法(二)●課題§分式的加減法(二)●教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)..(二)能力訓(xùn)練要求,訓(xùn)練學(xué)生的分式運(yùn)算能力,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化未知問(wèn)題為已知問(wèn)題的能力..(三)情感與價(jià)值觀要求,探求新知,從而獲得成功的快樂(lè).“用數(shù)學(xué)”意識(shí).●教學(xué)重點(diǎn)
2024-12-03 21:54
【摘要】分式的乘除〖教學(xué)目標(biāo)〗(-)知識(shí)目標(biāo)(調(diào)整:把教材的乘除法安排為一課時(shí),第二課時(shí)安排乘除法的鞏固與提高)1.分式乘除法的運(yùn)算法則,2.會(huì)進(jìn)行分式的乘除法的運(yùn)算.(二)能力目標(biāo)1.類比分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算法則.探索分式乘除法的運(yùn)算法則.2.在分式乘除法運(yùn)算過(guò)程中,體會(huì)因式分解在分式乘除法中的作用,發(fā)展有條理的
【摘要】在RtABC中,兩條直角邊AC=BC=果將RtABC沿斜邊AB上的高CD剪開(kāi)后,拼成右圖的所示的正方形,那么這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少?2m2CABD22m?m是多少?它是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)m=…m???6457513?????3.1415
【摘要】第十四章復(fù)習(xí)分式本章學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容?,并說(shuō)明分式的特征.,分式有意義?舉例說(shuō)明.3.舉例說(shuō)明分式的基本性質(zhì),并說(shuō)明它在分式運(yùn)算中的作用.、分式的運(yùn)算(加、減、乘、除)法則是怎樣獲得的?談?wù)勀愕捏w會(huì).A組中的第3題、第4題為例,分別說(shuō)明怎樣進(jìn)行分式的加、減、乘、除運(yùn)算.6
【摘要】;小說(shuō)山小說(shuō)山;就是嗤笑出聲.而三殿主,壹罔臉頓事呈豬肝色,目中の怒吙,撲騰壹下燃燒起來(lái).“鞠言,你侮辱俺?”三殿主身上の殺意,兇猛の流轉(zhuǎn)起來(lái),他有動(dòng)手の想法,但在圣殿內(nèi),他還真不敢動(dòng)手.所以,殺意只是流轉(zhuǎn),卻還是被他控制住,沒(méi)有直接籠罩向鞠言.第陸玖捌章武道實(shí)歷隗龍是小人,但并不是腦殘,不是傻子,他腦子也
2024-08-26 20:27
【摘要】問(wèn)題情境CBDA如圖,一邊長(zhǎng)為3m的正方形花壇,要在其中一條對(duì)角線AC上單獨(dú)種植某種花卉,相鄰兩棵樹(shù)之間相距m,問(wèn)需要這種花卉多少棵?2析解:對(duì)角線AC的長(zhǎng)為:m,所需棵樹(shù)為(÷+1)棵。那么到底如何進(jìn)行計(jì)算呢?18182一般地,
【摘要】9(1)27×4=??(2)13÷25=???jī)蓚€(gè)分式相乘,把分子相乘的積作為積的分子,把分母相乘的積作為積的分母;兩個(gè)分式相除,把除式的分子和分母顛倒位置后再與被除式相乘計(jì)算=9a?8b24b?6b2=3ab
2024-11-11 01:01
2024-11-16 02:30
【摘要】探索勾股定理1請(qǐng)同學(xué)們畫四個(gè)與右圖全等的直角三角形,并把它剪下來(lái)。abc用這四個(gè)三角形拼一拼、擺一擺,看看是否得到一個(gè)含有以斜邊c為邊長(zhǎng)的正方形,你能利用它說(shuō)明勾股定理嗎?并與同伴交流。有人利用這4個(gè)直角三角形拼出了右圖,你能用兩種方法表示大正方形的面積嗎?大正