“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動總結(jié)(參考版)
2024-09-23 03:19本頁面
【正文】 附件： 古絳中心校網(wǎng)上 “ 曬課 ” 任務(wù)分解表 古絳 中心校 “ 一師一優(yōu)課 ” 活動優(yōu)課學分解任務(wù)表 絳縣 “ 微課制作 ” 目錄 古絳中心校 “ 網(wǎng)絡(luò)學習空間社區(qū) ” 學任務(wù)分解表 絳縣古絳中心校 2024 年 10 月 19 日 。為縣局教育工作評估考核提供重要數(shù)據(jù)。各校要嚴格按照活動方案的時間安排推進活動進 程。各校必須投入一定經(jīng)費，為參與微課制作的教師配備必要錄制的軟件和工具，確保此項活動順利開展。做到分工明確，協(xié)調(diào)一致，形成合力；明確任務(wù)、精心策劃、統(tǒng)籌安排。 加大統(tǒng)籌。各校要把 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動作為推動基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的重點工作來抓。 2024 年 9 月接受縣級總結(jié)考核。 2024 年 9 月至 2024 年 5 月，參加縣級培訓，組織教師全員賽講， 84 名教師進行網(wǎng)上 “ 曬課 ” ，并參加縣級 “ 優(yōu)課 ” 評選；完成年級學科微課制作任務(wù)；完成學科網(wǎng)絡(luò)教研工作室的創(chuàng)建工作，完成 4 個學生網(wǎng)絡(luò)學習空間社區(qū)創(chuàng)建。 七、活動安排 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動從 2024 年下半年啟動至 2024 年 9 月結(jié)束，按安排工作及任務(wù)，周期為三年。 黃香菊：負責學校錄播教室建設(shè)經(jīng)費、活動工作經(jīng)費、縣級 “ 優(yōu)課 ” 錄播經(jīng)費、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教研工作室的創(chuàng)建和獎勵資金的預(yù)算落實。 孫立慶：負責組建 “ 曬課 ” 指導(dǎo)專家團隊、微課制作骨干教師團隊；開展教學賽講、 “ 網(wǎng)上曬課 ” 、“ 網(wǎng)上評課 ” 和 “ 優(yōu)課評選 ” 活動；負責網(wǎng)絡(luò)學科工作室的建立與指導(dǎo)，組織學科網(wǎng)絡(luò)教研活動；實施微課開發(fā)工作。 成立中心校 ‘ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ’ 活動小組。 五、活動技術(shù)要求 “ 網(wǎng)上曬課 ” 、 “ 優(yōu)課 制作 ” 、 “ 微課制作 ” 、 “ 學科網(wǎng)絡(luò)教研工作室 ” 創(chuàng)建要符合統(tǒng)一的技術(shù)要求（詳見國家教育資源公共服務(wù)平臺平臺 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動指南和山西公教育教育資源服務(wù)平臺相關(guān)要求）。 （五）創(chuàng)建 “ 網(wǎng)絡(luò)學習空間社區(qū) ” 各學校以班級為單位，在班主任指導(dǎo)下開展網(wǎng)上展示、交流活動；（各校學任務(wù)分解詳見附件 4） 四、參與活動方式 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動統(tǒng)一在山西教育資源公共服務(wù)平臺上進行，并通過這一平臺參與國家教育部的相關(guān)活動。 （四） 創(chuàng)建 “ 學科網(wǎng)絡(luò)教研工作室 ” 積極組織參與縣級 “ 學科網(wǎng)絡(luò)教研工作室 ” 工作。（各學校學任務(wù)分解見附件 2） （三） “ 微課 ” 開發(fā) 積極組織參與縣級 “ 微課 ” 開發(fā)活動。從 2024 年 9 月年開始，分學按下發(fā)的規(guī)定人數(shù)，分批次組織教師參與網(wǎng)上“ 曬課 ” （各學校學任務(wù)分解見附件 1）。 四、活動內(nèi)容及要求 （一）網(wǎng)上 “ 曬課 ” 每位任課教師都要運用信息技術(shù)備好、上好一節(jié)課，參加網(wǎng)上 “ 曬課 ” 活動。 二、參與對象 中心校轄區(qū)內(nèi)各小學各年級各學科專（兼）職任課教師，中心校教研員參加活動。結(jié)合古絳實際，決定在教師中組織開展 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動，其具體方案如下： 一、活動目標 通過開展 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動，進一步深化所有教師對信息技術(shù)推進教學改革、提高教學質(zhì)量重要性的認識，充分發(fā)揮各學科在課堂教學中應(yīng) 用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)信息技術(shù)教學應(yīng)用常態(tài)化、制度化；建立一支熟練運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動的教師隊伍；發(fā)揮教研隊伍與電教團隊利用信息技術(shù)破解教學重點難點的示范引領(lǐng)作用，遠程培訓與面對面指導(dǎo)相結(jié)合，推動與現(xiàn)行教材配套的微課程資源開發(fā)與共享；積極參與 “ 縣級學科網(wǎng)絡(luò)教研工作室 ” ，開展在線教研；創(chuàng)建優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)學習空間社區(qū)，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)學習空間進行交流、展示與合作、探究學習積極性。我校將進一步深化課堂教學改革，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。 四、注重材料收集，加強檔案建設(shè) 我校建立完善 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動檔案，每位授課教師授完課之后要上交教案、課件、反思等相關(guān)材料，學校教務(wù)處為每位教師建立檔案，做好材料收集工作，有力地促進教師的專業(yè)化成長 。為了給 教師留下授課資料，方便教師對自己的授課情況進行分析總結(jié)，我校在周四的業(yè)務(wù)例會時間精選典型的教師授課中的共性問題、授課情況進行總結(jié)，點名請本周授課教師交流授課心得。授課教師首先在組內(nèi)交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學設(shè)計、師生雙邊活動、時間預(yù)設(shè)、堂清檢測等環(huán)節(jié)，然后其他教師進行補充，主講教師再對自己的教學思路進行調(diào)整優(yōu)化。結(jié)合高效課堂評價標準和我校學科教學特色，制定《第三中學 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 學科曬課評價標準》，組織教師認真學習，并要求教師嚴格按照此標準進行授課。 最后，希望我校的老師們能夠在 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動的優(yōu)課評選中能夠取得優(yōu)異的成績！ 第四篇：一師一優(yōu)課一課一名師活動總結(jié) “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動總結(jié) 依安縣第三中學 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動總結(jié) 依安縣第三中學 為了促進教師專業(yè)
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