6小組合作學(xué)習(xí)的方法和策略-(參考版)
2024-09-22 23:42本頁(yè)面
【正文】 （責(zé)編再瀾） 。只有掌握小組合作學(xué)習(xí)的方法和策略，進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，才能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。通過(guò)比賽，學(xué)生認(rèn)真傾聽，互指不足，使小組合作學(xué)習(xí)的成果更扎實(shí)了，學(xué)生也特別感興趣。比賽時(shí)，相互間指出不足，給予評(píng)價(jià)，并根據(jù)錯(cuò)誤的多少和讀的水平打出分?jǐn)?shù)，組員 的得分累積起來(lái)就是小組的得分，最后評(píng)出優(yōu)勝小組，再示范讀。怎樣把枯燥的課堂變得生動(dòng)起來(lái)呢。針對(duì)小學(xué)生好勝的心理特點(diǎn)，教師在合作 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 學(xué)習(xí)的過(guò)程中不失時(shí)機(jī)地引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)合作學(xué)習(xí)的效果能起到提高、深化的作用，使合作學(xué)習(xí)更具實(shí)效。小組合作學(xué)習(xí)不是 學(xué)生參與、教師旁觀，而是學(xué)生與教師共同參與，教師可以把自己也當(dāng)成小組中的一員參加到小組的學(xué)習(xí)中。這時(shí)，教師需要觀察小組的活動(dòng)情況，包括學(xué)生個(gè)人的參與情況，以及與他人合作的情況；需要深入到小組中，了解學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，分析他們的解法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的失誤，以便提供必要的提示或矯正，并能及時(shí)回答學(xué)生提出的
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