6思想品德課小組研討問題策略(參考版)
2024-09-22 21:15本頁面
【正文】 首先，教師要對小組討論的規(guī)則、紀律要求、討論的程度等方面進行規(guī)定，對不符合要求的進行批評與扣分；其次，教師在小組討論時，要全程關(guān)注、深入到小組內(nèi)部，對各小組進行指導(dǎo)，或提出自己的見解和解決問題的策略，供小組內(nèi)磋商、協(xié)調(diào)、參考；或及時為學生提供最新的思 維素材和深化題旨的信息，幫助學生挖掘討論的深度。因此，在課堂教學中，教師要精心準備討論的內(nèi)容，適宜小組討論的主題一般包括：學生需要互相啟發(fā)來拓展思維的問題；學生理解不一致又有必要爭辯的問題；學生希望解決且有一定難度的問題，等等。 ，深入討論。在評價時可以采用加分、扣分制度，學期末對各小組的合作情況進行公布，對優(yōu)秀小組、優(yōu)秀成員進行適當獎勵。在評價時，注重教師評價、組間評價、組內(nèi)評價相結(jié)合。小組討論的教學效果考查，依靠的是學生提交的多樣化的學習成果。 在小組討論時由組長負責本組的紀律、討論主題等。同時，對所有小組編號，如 1 組、 2 組等，每個小組設(shè)立一位組長，負責該組的討論情況記錄。在分組時，不要單純地以固定的座位來分組，應(yīng)該盡量考慮學生之間的親疏程度，也要 考慮學生的學習基礎(chǔ)，更要考慮到整個小組的團結(jié)合作。小組內(nèi)部討論缺乏互評機 第 4 頁 共 5 頁 制，
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