20xx秋語文版語文九上第21課愚公移山2(參考版)
2024-11-29 22:22本頁面
【正文】 —— 荀子 。而我們今天學(xué)習(xí)的是這種精神接力。 7C中小學(xué)課件 如果人人都只求眼前利益 ,那潰堤面前人往高處走便是了 ,大可不必 “ 嚴(yán)防死守 ” .如果遇事怕難退卻 ,何來“ 三峽工程 ” ？ “ 高峽出平湖 ” 也永遠(yuǎn)只能是詩人筆下的藍(lán)圖 ,更不要說如今的 “ 南水北調(diào) ” 了。而搬家或繞道似乎是明智之舉 ,實(shí)則是就事論事 ,從靜止的觀點(diǎn)看問題 ,認(rèn)為自然不可改變 ,斷定人在自然面前無能為力。 7C中小學(xué)課件 用現(xiàn)代人的眼光來看 ,愚公是該搬家還是該移山 ? 示例 : 愚公移山的目的是造福千千萬萬人的子孫后代 , 他明知山高路遠(yuǎn) ,人老將少 ,工具簡陋 ,困難重重 ,仍去移山 ,看是愚不可及 ,但他懂得人的力量是 “ 無窮匱 ” 的 ,而 “ 山不加增 ”“ 何苦而不平 ” 。 ，“愚公”不“愚”，“智叟”不“智”，作者這樣給他們命名，用意何在？ 7C中小學(xué)課件 、王屋的高大，愚公的年邁，移山人力的缺乏，運(yùn)土路程的遙遠(yuǎn)，操蛇之神的“懼”和天帝的“感”，有何作用？ 襯托愚公移山的決心、信心、恒心。智者實(shí)愚，愚者實(shí)智。愚公之 “ 愚 ” 在于他決定畢生平險、挖山不止，這是造福子孫的大事。 7C中小學(xué)課件 智叟與愚公形成鮮明對比。 在我們今天的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，需要大力發(fā)揚(yáng)這種精神。 作者通過塑造這一形象，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強(qiáng)毅力，說明要克服困難就必須下定決心、堅持不懈地奮斗的道理。 (4)大小、多少是相對的。 (2)做任何事，都要有堅定的信念 ,要有恒心和毅力。 ④隴斷： 高大的山。 ②負(fù)： 背負(fù)。從此，冀州的南部直到漢水的南岸，再也沒
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