20xx黃鶴樓送別第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-09-21 22:07本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?黃鶴樓送別 ?〔第一課時(shí)〕教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求： 精讀課文，感受詩(shī)人話別的情景 〔 2〕看圖，說(shuō)說(shuō)你覺得黃鶴樓怎么樣 〔 3〕〔難舍難分，誰(shuí)也不愿意離開誰(shuí) 〔 4〕今天您就要順江東下，前往揚(yáng)州，不知我們何日才能再見面，就請(qǐng)您滿飲此杯吧 〔 5〕相機(jī)指導(dǎo)讀出敬仰之情和依依惜別之情 lt 〔 6〕 ⑴ 出示海內(nèi)存知已，天涯假設(shè)比鄰，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句詩(shī)的理解 〔 7〕這句話，在課文中就是指生讀〔李白和孟浩然雖然分別了，但是他們的友誼卻像這長(zhǎng)江的波濤永世不絕 。 ⒉李白把這么多的離情別緒濃縮在這首詩(shī)里，后來(lái)這首詩(shī)成為一首膾炙人口的名詩(shī)，你知道什么叫膾炙人口？ ⒊師生吟誦 ?黃鶴樓送孟浩然之廣陵 ?。 ⒈指名交流： 6 李白把孟浩然送走了，你們的問(wèn)題也解決不少了。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 唯見長(zhǎng)江天際流。mdash?！? ⑷此時(shí)的楊柳、沙鷗似乎也受到了李白的感染，有些什么表現(xiàn)呢？ ⒊齊讀第四節(jié)。李白依然佇立
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