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20xx-20xx學年度第一學期高二年級工作總結精選五篇(參考版)

2024-09-21 19:41本頁面
  

【正文】 一學期以來,在備課組三位教師的共同努力下,高二物理備課組取得了可喜成績,完成了學校下達的任務。 資深教師對青年教師多指導,也經(jīng)常聽他們的課,提出好的意見,幫助他們快速地熟悉教材和教法,提高教學業(yè)務水平。 備課組活動側重五個方面:一是集體備課,二是 “ 高效課堂 ” 模式研究,三是聽課和評課活動 ,四是做好課題的論文撰寫、發(fā)表和有關資料的積累工作,五是月考核制度的執(zhí)行。 加強了實驗課的教學和探索,實驗課是理論聯(lián)系實際的重要渠道,除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外,還聯(lián)系日常生活,生產(chǎn)實際,注意了對課本實驗的研究和開發(fā),結合多媒體輔助教學,給學生更多直觀的印象,很好地培養(yǎng)學生了的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力,努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。教師精心設計了課堂教學過程和教學方法,重視學生的學習參與和學習能力的培養(yǎng),嚴格規(guī)范學生的作業(yè)量,并認真規(guī)范地批閱作業(yè),及時進行防差輔差工作。 二、執(zhí)行 “ 高效課堂 ” 教學常規(guī),強化階段考核 認真落實了學校要求,堅持每周一至兩次集體備課制度 ,對上周工作進行總結和反思,統(tǒng)一下周教學進度和內容,探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法,每位老師發(fā)表自己的見解和看法,發(fā)揮集體的智慧和力量,形成最佳的教學模式。 教師經(jīng)常閱讀物理專業(yè)雜志和相關的教育報刊,特別是關于 “ 高效課堂 ” 教育教學文章,結合教學實際,有針對性地選學,汲取先進的教學經(jīng)驗,改進課堂教學結構和教學方法,不斷提高教學業(yè)務水平和課堂教學技能。 第二部分:高二物理備課組工作總結 這學期我們備課組的教學研究重點一是如何讓 “ 高效課堂 ” 更高效,二是物理尖子的教學,三是高中物理水平考試教學工作 。 備課上針對學生的特點還做得不夠,還要進一步研究學生提高物理備課的質量,開展形式多樣內容豐富教學活動。 及時肯定學生的點滴進步,開放課堂教學,鼓勵學生暢所欲言,培養(yǎng)學生的膽量,敢于表達自己的觀點,同時教育學生學會傾聽,學會思考。 科學指導各班的物理學科班長開展工作,及時收集同學在學習過程中的問題,征集學生對教學的建議。 根據(jù)不同層次同學學習接受能力的不同,布置彈性作業(yè):由于學生在高一學習時,缺乏學習物理學的動力和熱情而不夠重視,導致高一物理知識嚴重欠缺,影響高中物理學的學習,因此,剛開始放慢速度,以便讓學生能盡快掌握高中物理學的學習方法,同時將作業(yè)分為兩個層次( A 級為全班必做題, B 級為選做題),另外鼓勵學有余力的同學嘗試破解往年的高考試題,使每個學生都能學有所得,保持長久的學習物理學熱情和學習 干勁。 教育學生在學習物理學的過程中注重理論聯(lián)系實際:注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,融入了 “ 以學生發(fā)展為本 ” 的理念,激發(fā)學生到生活中尋找學習物理學知識的興趣,有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內容更具實用性,更有利于對物理學核心知識和方法的理解,對物理科學價值的正確認識,幫助學生規(guī)劃人生,促進全面發(fā)展。 倡導探究性學習物理學知識,注重培養(yǎng)學生的自主、合作和交流等各方面能力:探究性學習,有助于學生形成對生命世界的正確認識、對科學本質的理解和對物理學規(guī)律的領悟,增進獨立思考的能力,建立多領域的、融合的合理知識結構與技能結構,養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度,體驗豐富而 完整的學習過程。 二、主要經(jīng)驗和體會: 在學習物理學知識之前,幫助學生樹立正確的物理學觀點:樹立正確的物理學觀點是學習物理的重要目標之一,正確的物理學觀點又是學習、研究物理學的有力武器,有了正確的物理學觀點,就可以更迅速更準確地學到物理學知識。并找同學談話,分析每個同學的得失。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。對作業(yè)完 成情況進行統(tǒng)計,完成質量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不同問題進行歸類,對不同的解法進行歸類,使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。 ② 選修 32 中的:電磁感應的教學?,F(xiàn)做小結如下: 一、教學任務完成情況:本學期進行物理選修 31 和物理選修 32 的第一章教學。展望未來,任重而道遠,我們相信在全體師生的共同努力下,高二年級下學期的 各項工作將會更上一個新臺階。 回首過去這一學期的工作,高二年級在校行政領導和廣大師生的共同努力下,教育教學秩序井然,各項工作都在以良好的態(tài)勢發(fā)展。 我們驚喜地發(fā)現(xiàn),有越來越多的學生參與到各項活動中來,他們的想法也許很幼稚,他們的能力也許并不高,但在活動中他們表現(xiàn)出來的激情和風采,折射出來的積極、健康、向上的學生本色正是我們所需要引導和發(fā)掘的。 積極鼓勵學生參加學校的各種社團活動,讓他們在活動中展現(xiàn)自己的風采,培養(yǎng)多方面的能力。 做好后進生的轉化工作,各班主任在了解學生心理的同時,加強對后進生的管理和轉化工作,建立了后進生幫扶制度,實行年級管理人員談話制,定期找后進生、學困生座談,加強引導,幫助他們克服厭學情緒,指出他們的進步,尋找他們身上的閃光點,讓他們樹立信心,使其在短時間內能改正錯誤,爭取更大進步。安排專人負責,以年級為單位建立了留守子女、貧困生檔案,積極爭取各種機會對他們進行幫 扶,及時排解他們學習和生活中的困難。 本學期將學風、班風建設作為工作的重要方面,著重整頓自習紀律、課間紀律和就寢紀律,一方面加強年級值日、教師值日和班主任值日的巡查力度,對各班的自習、課間、就寢情況做好管理和檢查記載,另一方面強調班主任加強對班級的管理,將檢查記載結果納入班主任工作考核。嚴查和處理學生中的違紀行為,對于打架、擂肥、夜間外出上網(wǎng)等嚴重違紀現(xiàn)象,年級組做到第一時間發(fā)現(xiàn)和處理,并對學生在校表現(xiàn)及時通告家長,請求家長協(xié)助做好后進生的教育和轉化工作。在創(chuàng)建期間,高二年級學生展現(xiàn)出來的風采受到專家、學校領導和老師們的一致好評。 以省級示范學校創(chuàng)建為契機,加強年級組巡查力度,以學生的衣著服飾、衛(wèi)生習慣、言行 舉止等為抓手,狠抓學生文明行為習慣養(yǎng)成教育。而本學期是我校創(chuàng)建省級示范學校關鍵性的階段,如何在高一的基礎上,進一步深化辦學理念,強化管理措施,開創(chuàng)學生思想道德建設的新局面就實實在在的擺在年級管理人員面前。 管理是一切教學行為得以順利實施的基本保障,也是我們工作的重中之重。 通過這一系列的措施,學生的學習積極性、學習習慣得到加強,教師的責任心和教學能力也得到提升,各項教學任務在穩(wěn)步開展,教學目標在逐步體現(xiàn)。堅持月考制度,年級組要求各班充分重視月考,考前進行思想動員和考風考紀教育,各教研組由組長牽頭,根據(jù)教學進度,考前認真出題,考 后認真分析,總結教學中的不足和問題,并制定相應對策。嚴格規(guī)范教師從教行為,以教研組為單位,認真落實備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié),每月由教研組長對組員的教學情況進行檢查記載,并上報到年級組;在規(guī)范教師從教行為的同時,帶動學生形成良好的學習習慣,從而達到以教促學,學教相長的目的。 根據(jù)學生基礎的差別,高二年級在教學中將教學難度分為 a、 b、 c 三類,注重基礎知識的強化和落實。 本屆高二學生基礎差,底子薄,偏科現(xiàn)象嚴重,集中體現(xiàn)在以下幾個方面:一是基礎知識掌握的太差,尤其表現(xiàn)在數(shù)、理、化學科上,導致本屆學生大多數(shù)選擇了文科;二是學習習慣不好,厭學思想嚴重;三是招生人數(shù)太多,導致學生基礎相差較遠。通過這一系列的措施,班主任隊伍的積極性不斷增長,責任心得到加強,能力得到提升,年級管理核心力量的作用得到逐步體現(xiàn)。年級管理人員堅持班主任談話制度,了解他們的思想動態(tài),及時提醒他們在不同時期的工作重難點,幫他們解決生活和工作中的困難,對工 作出現(xiàn)偏差的及時進行糾正,并指出工作中的失誤,以利于更好的開展工作。針對現(xiàn)狀,高一年級堅持一月一次班主任例會制度,會上由年級管理人員總結上月工作,指出不足,制定詳細的整改措施和方案。工作目標確立以后,年級管理人員集思廣益,針對本年級的實際情況確立了向管理
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