(部編)初中語文人教20xx課標版七年級上冊散步教案(參考版)
2024-09-21 19:35本頁面
【正文】 “ 兒子 ” —— 伶俐聰明，善于觀察，懂事 。教師點撥指導改編創(chuàng)作臺詞特別引導負責讀 “ 旁白 ” 的小組辨析該在什 么地方留出必要的停頓圈點勾畫 ：每組推選一名代表，進行分角色創(chuàng)作朗讀其他同學細心聽，遇到自己認為朗讀者演繹得不夠好的地方標注下來，點評時指出大家齊讀最后一段 ：感謝這些同學用聲音為我們演繹了這個故事聽眾們，你們愿意點評嗎 ?或者選取幾位同學發(fā)言，點評優(yōu)點和缺點 。 第三小組 —— “ 兒子 ” ， 。還要完成一個特別挑戰(zhàn)任務 —— 把文中的一些敘述性語言轉(zhuǎn)化成相應人物的語言，合作自行補充創(chuàng)作人物臺詞 分配：第一小組 —— “ 母親 ”。五拓展 一、導入 播放《給媽媽洗腳》的公益廣告視頻 根據(jù)看到的畫面，在下面橫線上加上你認為恰當?shù)男揎椪Z：媽媽 地笑了 (生自由答 )在生自由回答后，師加以小結(jié)，再用優(yōu)美語言激情導入： 是啊，僅僅是孩子端來的一盆水，生活中多不起眼的一個尋常細節(jié)呀，然而它卻不僅僅緩解了媽媽一天忙碌的疲勞，更讓媽媽從心底感到了由衷的幸福與安慰，今天就讓我們來學習一篇散文，也是從一件尋常小事中去感 受一個家庭生活的和諧與溫馨 (板書：課題 作者 )設計意圖及依據(jù)：因為有圖有聲的直觀電視畫面更能撞擊人們的心靈，通過這樣的導入更容易讓學生融入愛的氛圍，激發(fā)起學生學習本文的熱情 二、整體感知 用自己喜歡的方式自由讀課文，然后說說文章講述了怎樣的一件事 提示：在學生講述的過程中，提醒學生：要想把事情概括清楚，就要留意介紹事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果 。三探究 。發(fā)散思維能力和想象能力 ： 抓住關(guān)鍵語句精讀課文，品味文章的語言美，自主、合作、探究，領(lǐng)悟課文深長的意味 ： 感受文章字里行間的親情與責任感，培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情，提高學生的人文素養(yǎng) 【教學重點】 ，感受課文濃濃的親情，學習表達生活之美 ，提高學生的人文素養(yǎng) 【教學難點】 、句的深層含義，學會聯(lián)系語境，在動態(tài)的語境中理解詞句 如何發(fā)現(xiàn)美、品評美，把閱讀的過程當作美點追尋的過程，逐步提高學生賞讀美文的能力 【教學方法】 【教學過程】 主要有如下六個環(huán)節(jié)：一導入 。繼續(xù)練習朗讀和圈點勾畫，積累語言 。 母親 —— 謙讓、疼愛孫子、善解人意 即使自己行動多不方便，也寵愛孫子； “ 她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣 ” —— 信賴兒子，尊重兒子； “ 但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意： “ 還 是走小路吧！ ” 所以這里有個家庭倫理道德準則：上有老，下有小，兩頭無法兼顧時，應該顧老一頭。 如文中是走大路還是走小 路，無法 “ 兩全 ” ，只能顧一頭的時候，那么顧那一頭呢？ “ 決定委屈兒子 ”就是要顧老一頭。 ” 集體歸納 我 —— 孝敬、有家庭責任感、講原則、不寵愛孩子 文中的 “ 我 ” 是上有老，下有小，要照顧兩頭的中年男人。正該抖擻精神，以充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。 ” 是啊，盡管 “ 今年的春天來得太遲 ” 、 “ 一些老人挺不住 ” ， “ 但春天總算來了 ” ，母親也總算 “ 又熬過了一個嚴冬 ” ，這字里行間流露的正是一種對生活的酷愛、對生命的珍愛。 這 “ 新綠 ” 、這 “ 嫩芽 ” 、這 “ 水泡 ” ，分明是春的氣息的透露，它顯示了不可遏制的生機，這是對生命的高歌，對生命力的禮贊。母親 —— 謙讓、疼愛孫子、善解人意 即使自己行動多不方便
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