(部編)初中語文人教20xx課標版七年級上冊詠雪(參考版)
2024-09-21 19:20本頁面
【正文】 —— 岑參 四、課后作業(yè)： 復(fù)習(xí)背誦課文； 片斷練筆：自擬題目，進行一段景色描寫。 —— 李白 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 請欣賞： 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。在一次家庭聚會中，謝道蘊表現(xiàn)出了詠絮之才。 ③ 文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意 ? 明確： 這是一個有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。 明確：好的詩句要有意象。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。 ” 他哥哥的女兒道韞說： “ 不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。 一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。兄女曰： “ 未若（比不上）柳絮因風(fēng)起 。） 二讀課文，理解加點的詞語： 謝太傅寒雪日內(nèi)集（家庭聚會），與兒女（子侄輩，指年輕一代）講論文義。 ” ）公大笑樂（。）俄而雪驟（，）公欣然曰（： “ ）白雪紛紛何所似（？ ” ）兄子胡兒曰（： “ ）撒鹽空中差可擬（。 （二）學(xué)習(xí)《詠雪》 一讀課文： 聽錄音，根 據(jù)文意斷句，加上標點符號，再朗讀。他愛好文學(xué)，招納文士，組織一批人編寫了《世說新語》一書，原為八卷，今本作三卷。 劉義慶（ 403444），南朝宋文學(xué)家，彭城（現(xiàn)江蘇徐州）人。 感知課文內(nèi)容，評價人物形象。 【學(xué)習(xí)重點】 誦讀課文，積累文言詞語。 過程與方法： 學(xué)習(xí)運用語言描寫和動作描寫刻畫人物的方法； 體會本文以敘為主、敘中有議的寫作特點。【學(xué)習(xí)目標】 知識與技能： 閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。 【學(xué)情分析】 學(xué)生剛升入初中，對文言文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱。從本文故事情節(jié)入手，可以使學(xué)生懂得古文學(xué)習(xí)也是來源于生活實際。 收集寫雪的詩句并背誦下來。 ① 嘗：曾經(jīng) ② 競：爭相 ③ 信：確實 選自《世說新語 人問之，答曰：“ 樹在道邊而多子，此必苦李。 拓展練習(xí)。 師抽生回答合作探究的問題并給予評價。 師出示需學(xué)生積累的文言詞語，抽生解釋并積累。 （ 4）復(fù)習(xí)鞏固：師抽生譯課文，要求直譯，能準確翻譯每一句話。（ 2）師指導(dǎo)學(xué)生按以上方法翻譯課文，生譯課文。 (語序不對的要調(diào)整，省略的內(nèi)容要補出。（ 3）生齊讀課文，師點評。 二、初讀課文，讀準字音，正確停頓，了解課文大意。今天，就有這樣的倆位，透過文字，穿越歷史的長河，來到我們面前，與我們見面 ?? 介紹文學(xué)常識 本文選自《世說新語箋疏》，世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。 了解學(xué)習(xí)文言文的方法，培養(yǎng)閱讀文言文的能力。 懂得學(xué)習(xí)文言文的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。 第四篇： (部編 )初中語文人教 2024 課標版七年級上冊《詠雪》教學(xué)設(shè)計 《詠雪》教學(xué)設(shè)計 四川省雅安市中峰鄉(xiāng)初級中學(xué) 程 祥 教學(xué)目標 了解古代聰穎機智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧。 （一）背誦并默寫全文。 補充點明謝道韞身份的句子（暗示謝太傅對謝道韞才氣的贊賞）： ,。 兩個比喻句： “ ” ； “ “ 。 交代詠雪背景的句子：。 謝太傅寒雪日內(nèi)集。日： （ 2）日中不至。．古義： 今義： （二）一詞多義。 與兒女講論文義。 四、
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