16誡子書教學設計(參考版)
2024-09-21 19:29本頁面
【正文】 ） 。過度享樂和怠惰散漫就不能奮發(fā)向上，輕浮急躁就不能陶冶性情。學習必須專心致志，增長才干必須刻苦學習。 (題目是后人加的 ) 譯文 品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜?，是依靠?nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風來培養(yǎng)品德的。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及。非學無以廣才，非志無以成學。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 學生上臺有感情地背誦，進一步體會作者深切的教子之心。 “ 遂成枯落，多不接世 ”句作者運用比喻的修辭手法，把無所作為的人比喻為枯 枝敗葉，對社會沒有任何用處。當我們放聲吟誦時，就能感受到文句的節(jié)奏之美，音調(diào)的抑揚之美，以及由它們所形成的舒緩平穩(wěn)之美。最后一句 “ 年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及。韜慢則不能勵精，險躁則不能治性。 ”“ 學須靜也，才須學也。例如前 5 句： “ 靜以修身，儉以養(yǎng)德。 本文好在音韻和諧。它告訴我們做人要學會淡泊和寧靜，不能急功近利。 例如： 本文好在主題鮮明。 ” 的句式來回答。請同學們以 “ 本文好在。全文只有短短 86 字，但卻寫得很好。（險躁則不能治性） 如果年華虛度，任隨歲月而流逝，意志一天天任隨時間而消磨，（年與時馳，意與日去） 就會像衰老的樹葉般一片片凋落成灰，變成無用之人，（遂成枯落） 這樣的人對社會 沒有一點用處，大多不能夠融入于社會，（多不接世） 只能夠悲傷地困守在自己窮家破舍之中，空虛嘆息，（悲守窮廬） 等到將來那時知道要悔過、改過，卻怎么也來不及了。（非志無以成學） 貪圖享樂、怠惰散漫就不能夠勉勵心志使精神振作發(fā)奮向上。（才須學也） 除了下苦功學習，沒有其它辦法能夠使自己的才干得到增長、廣博與發(fā)揚。（非寧靜無以致遠） 要想學得真知，必須生活安定，使身心在寧靜中專心研究探討。（儉以養(yǎng)德） 除了清心寡欲、淡泊名利，沒有其他辦法能夠使自己的志向明確清晰、堅定不移。 有道德修養(yǎng)的人，他們是這樣進行修煉的：（夫君子之行） 他們以靜心反思警醒來使自己盡善盡美。 三、譯讀課文 學生根據(jù)自己的理解，結合注釋，小組討論。 抽查個別學生朗讀，全班齊讀。發(fā)音準確清晰，不增字，不減字，不重復。（板書課題：誡子書） 文言文重在讀，今天我們就以讀為主，按以下四步來進行，這也是我們的學習目標，即：朗讀（體會情味） —— 譯讀（理解內(nèi)容） —— 品讀（美點賞析） —— 背讀（積累語言）（板書學習目標） 二、朗讀課文 教師范讀。官至丞相。教學方法：朗讀法、討論法、點撥法、品讀法等 教學時間：一課時 教學過程： 一、導入與簡介 諸葛亮，字孔明，號臥龍，瑯琊人。 教學重點：熟讀文章，并能有感情地背誦本文。 教學目標： 反復朗讀，理解課文內(nèi)容 體會作者深切的教子之心。古云：書讀百遍，其義自見。 五、感悟升華 總結提升《誡子書》對學生及我們每個人在自我修身及勤學勵志方面的積極意義。 四、思讀 —— 自我修身 讀出理味 1．從文中選幾句話送給自己，說說原因。 三、悟讀 —— 沉入文字 讀出情味 結合背景，指導學生朗讀。 2．質(zhì)疑問難，全班交流，理解文章的意思。 3．感受句式特點，體會句式工整之美。 一、初讀 —— 把握節(jié)奏 讀出韻味 1．正字音，讀通讀順。 師：諸葛亮不僅是忠誠和智慧的代表，還是善于用智慧教子的父親。 四、學習過程 課前交流：培養(yǎng)學生熱愛文言文的感情。 ，體會家書中飽含著的深厚感情。 3．聯(lián)系實際，培養(yǎng)自己勤學立志，寧靜修身的人生態(tài)度。年與時弛，（），遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！ 第四篇：《誡子書》教學設計 《誡子書》教學設計 一、學習目標 1．通過朗讀，讀準字音，讀出文章的節(jié)奏美和韻律美。夫?qū)W須靜也，（），非學無以廣才，（）。祝愿同學們早立大志，靜心讀書，成為順應歷史潮流的大才！ （十）自然成誦 【課件第十三頁】 誡 子 書 諸葛亮 夫君子之行 ,靜以修身，（） 。 （九）教師寄語 課件【課件第十二頁】 三句話和同學們共勉：大志成大學成大才，小志成小學成小才，無志不成學不成才。 字里行間中你感悟到了什么？與大家共享 示例：我要做一個淡泊名利，有遠大目標的 人。真正的智慧可以穿越時空，讓這些經(jīng)典語句永駐我們心中，伴我們行走一生，讓我們在深沉的誦讀中記住這些名句 (八 )我讀我悟。我們經(jīng)常說認識別人容易，認識自己難。 示例：我把 “ 淫慢則不能勵精，險躁則不能治性 ” 送給自己，因為我有時一考不好，就精神頹廢，沒有信心好好學習，這一句能激勵我勝不驕，敗不餒。 示例：我把 “ 淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。 這封家書雖然只有八十六個字，但問世之后卻天下聞名，廣為
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